En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho, 5 blogs... VIII (2ª Parte)

Muy buenas, otra vez...

Aquí seguimos, intentando completar esta entrada, para empezar las "vacaciones" (si es que lo puedo decir así, porque telita la que me espera...). En fin, a lo que estamos... Como no todos han actualizado el blog, y mañana vence el plazo; pues aquí os dejo el comentario de un blog que sí que se ha actualizado, Ticblog, y una entrada antigua de Jaime Olmillos, en su blog Passet a Passet. Espero que os gusten...


Primero hablaré de Ticblog. Esta semana nos han colgado un CMAP que contiene información sobre las herramientas básicas 2.0. Viendo esta entrada, es fácil llegar a la conclusión que tengo muchísisismo por aprender, pero me alegro al ver que no tanto como al principio de curso... Mira por dónde, me viene bien esta entrada para realizar esa autoevaluación de la que nos hablaba Jaime Olmillos la semana pasada... Pues sí, la asignatura se acaba, y a pesar de estar cargadita de contenidos, veo que no es más que el principio en la andadura de la escuela 2.0. La de "plancha" que nos queda... pero eso me motiva más, si cabe. De lo que aparece en este mapa conceptual, hemos trabajado aplicaciones como el blogger (obvio, ¿no? jeje), google docs, wikis, glogster... y lo que queda, insisto. Este blog, me ha servido, me sirve y servirá, para seguir conociendo qué se cuece por estos lares, y qué aplicaciones puedo encontrar y utilizar con mis alumnos imaginarios (de momento... quién sabe si algún día...).

Os dejo un tutorial (ya puestos...) por si alguien está interesado sobre el cmap... Hay mil tutoriales en los que te muestran cómo le puedes sacar el mayor rendimiento... espero que os sea de utilidad, majetes...

El otro blog, como ya os dije, es el de Jaime, Passet a Passet. La entrada que he escogido es la del día 10 de octubre de este año, que se titula "Servirá de algo todo lo que hagamos?"... Una forma de presentar y enganchar al lector al artículo... ¿Quién no se ha hecho esta pregunta alguna vez? Yo sí, y muchas... como todas esas personas con las que se cruza Jaime, que vive cansada de intentar cambiar el mundo, y no consigue los resultados deseados. A pesar del optimismo que por norma general (eso del "think positive" se intenta llevar a raja tabla, aunque sin dejar que el flower power invada la noción y visión de la realidad) invade mi vida, bien es cierto que a veces es inevitable hacer un paro en el camino y reflexionar.. Bueno, además de inevitable, creo que es completamente recomendable, qué queréis que os diga...

Bueno, sigamos... Una de las cosas que dice en esta entrada, es un aprendizaje que aunque parece muy sencillo, a mí me ha costado (y sigue costando) muchísisismo... y es el aprender de tus errores... Olvidarnos de esa relación tan extendida que hacemos de error-problema... Por muy nefastos que parezcan los acontecimientos acaecidos, muy probablemente podremos extraer algo de provecho... así no permitimos que el dolor sea gratuito, obviamente. Cuando leía esto, y ahora que lo escribo, no dejo de tener en la mente a Confucio (ese chino-japonés que inventó la confusión... estas mises me matan...) y una de sus frases célebres: "La mayor gloria no es permanecer de pie, sino levantarse cada vez que se cae." y es que... "Caer está permitido, levantarse es obligatorio"... Me encanta Confuciooooooooo... Para que este aprendizaje sea lo más óptimo posible, es cierto que se influye muchísimo el ambiente, el entorno que te rodea... (sí, ya estoy con la educación y las influencias... lo sé, pero es que estoy convencida de ello, en serio...) Dependiendo de él, el aprendizaje puede ser más o menos fructífero, más dificultoso o fácil, más o menos lento... todo depende... Y de eso se dio cuenta hace tiempo Jaime, sin duda... Tardó 3 años para darse cuenta que su verdadera vocación, y que la carrera que debía cursar, era magisterio. Y él pudo realizarlo, gracias al apoyo y amor de sus seres cercanos... De los momentos malos, se sacan grandes aprendizajes, indudablemente, se crece más y de otra manera gracias a ellos... ahora, no subestimemos tampoco el poder del acierto, ¿no? Pues eso.

La entrada que nos ofreció en diciembre Olmillos, estaba cargada de positivismo, sin duda alguna... La pregunta que nos planteaba al principio, tiene una clara respuesta: SÍ que servirá de algo lo que hacemos, evidentemente... no se puede pretender arreglar el mundo uno solo, pero sí puede aportar su granito de arena. Hace tiempo que soy consciente de que puede parecer poco lo que yo aporte, no digo yo que no, pero algo es...

Por cierto, os dejo el vídeo de Miss Panamá... aviso, os pueden sangrar los oídos... cuidadín, que puede herir la sensibilidad del espectador... "Avisaos" estáis...







En fin, creo que siendo las horas que son, ya debo despedirme... La actividad evaluable acaba aquí... ahora, que siga sonando la música... nos seguiremos viendo por aquí... Gracias una vez más por leerme, por soportarme un poquito más...

¡¡Un saludo, lenguarados!!

En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho 5 blogs... VIII (1º Parte)

Muy buenas, una semana más...

Esta vez es la última vez que escribo por "obligación", aunque seguro que me tendréis que seguir soportando, no os vayáis a pensar... Como esta semana iré muy justita de tiempo, voy a ir escribiendo este post a "ratitos", aunque lo publicaré junto... Hoy es 18 de diciembre... bueno, en realidad, siendo las horas que son... ya estoy a 19 de diciembre, lunes... Esta noche, he visto que Lola Urbano nos ha dejado dos nuevos post... y qué entradas, queridos... Una vez más, me deja sin aliento, y con miedo a seguir "metiéndome donde no me llaman"... por eso, hoy tampoco desmenuzaré nada... Simplemente comentaré lo que me sugiere, o mejor dicho, algunos de los pensamientos que me han evocado estos dos mensajes de Lola... Tampoco mucho, que últimamente ando un tanto susceptible, y no me sienta muy bien eso de "removerme por dentro". Y es que Lola nos habla de mucho, pero sobre todo de sentimiento. Ahí es donde me transporta con estas entradas que nos regala últimamente. En fin, me limitaré un poco...

Es increíble lo que hace la educación, y lo que ves (¨mamas¨) desde chiquitita... Lo que hace saber quererse... La visión que tenemos, depende mucho de tu entorno en el que te desenvuelves... Si te educan a ver las cosas de forma negativa, o apocalíptica, ten por seguro, que muy probablemente, crezcas tendiendo a una visión negativa... Es lógico... supongo que digo esto, porque soy de las que creo que el ambiente, la educación lo es casi todo. Sí, tenemos ciertas características innatas, pero todas son más o menos moldeables... Jo, aquí me resulta inevitable recordar a mi queridísmo compañero Jose... Jeje. En fin, a lo que iba... Lola y Jose me han recordado a la educación que ha recibido la mujer durante muchos años, lo que se consideraba "normal", y que por ello se acataba como algo bueno, como si no podría ser de otra manera... y siempre, en multitud de ocasiones me planteo si hemos cambiado tanto... creo que queda mucho camino por recorrer... pero mucho mucho... Os dejaría algunas perlas que nos deja Lola en su blog, pero como ya he dicho, ni me encuentro con ánimos, ni creo que sea "dueña" para hacerlo.

Otro de los blogs que suelo mirar es el baúl de la ilusión. Esta semana, y como no podía ser de otra manera, nos han dejado varias felicitaciones navideñas, que están de lujo. Os invito a que echéis un ojillo al blog, están ¡¡muy, pero que muy bien hechas!! Las han realizado con JibJab. Aquí os dejo un tutorial, por si os interesa:

Otro de los blogs, que como sabéis miro, es el blogmaestro. Esta semana relaciona 3 noticias que aparecieron en domingo en el diario "La voz de Galicia". Se sirve de estos, para exponer una clase de análisis en clase, en la que contrasta las diferentes realidades: personas que pierden su hogar por no poder seguir haciendo frente a su hipoteca, con el encarecimiento de los productos lujosos típicos de estas fechas, y la multitud de lugares públicos que no se les da uso alguno... Todo ello contrastado, con la absoluta necesidad de ser felices en estas fechas... Como es Navidad, debes ser feliz, como es Navidad debes comprar, como es Navidad... Creo que se están perdiendo los papeles en muchos sentidos, y creo, al igual que el blog maestro, que estaría muy bien trasladarlo a las aulas, para que los chavales ya sepan qué se cuece en esta sociedad, y escojan ser un "borreguillo" más (desde el amor, lo digo) o tener opinión propia y crítica... Allá cada uno. A mí me encantan los buenos sentimientos, las felicitaciones, los regalos, las sonrisas... pero me encantan durante todo el año, y no solo en Navidades porque parece que sea lo "normal"... En fin... ahí lo dejo... 

Hoy ya es 20 de diciembre... A ver si veo dos actualizaciones más, y publico esto antes de que se me agote el plazo... Madre mía... qué estrés de semanas llevo... Bueno, poco a poco... o como dice Inés: "despacito y buena letra"... Bueno, no, mejor lo publico ya... y eso que me voy quitando... Ya me queda menos... 

Hasta mañana, familia... hasta entonces: un besazo, lenguarados y ¡gracias por leerme!

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho 5 blogs... VII Parte

¡Muy buenas otra vez!

Una semana más, aquí estamos... hasta el moño de muchas cosas, sobre todo de vivir poco, pero aquí seguimos, resistiendo, que no es poco. Esta semana he tenido el lujo de leer unos relatos de Lola Urbano que me han dejado tiesecica... además, cómo escribe... Así que empezaré ya por ella (hay que ir a por faena, que no damos pa más...) Lola nos narra en su blog, dos causas y efectos, aunque en su post titulado "Resiliencia" (del 12/12/2011) ya asomaba sus reflexiones... Habla de algo muy personal, tanto, que casi me siento extraña relatándolo, así que si me lo permitís, no entraré al detalle... sé que el blog es público, y que podéis acceder a él, pero no sé, si os relatara mi visión completa, si desmenuzara sus relatos, me sentiría rara, como si me adueñara de algo que es mío... Así que os comentaré mi reflexión propia, casi directamente... Es cierto que es asombrosa la facilidad con la que a veces nos deshacemos de lo que "nos sobra", sin mirar ni a quién salpica, ni las consecuencias ni nada, de nada... Total, pa qué... Hacer, aparentar que todo está bien, no parecer nunca enfadada... como si no fuéramos humanos, ni de carne y hueso...  ¿eso es vivir? Pero sin embargo es como nos enseñan a vivir la vida. El sacrificio que hace una madre para que nada de lo "feo" salpique a sus hijos, hace que ellos, los niños, aprendan que esa es la actitud que hay que tener, que aparente que todo es maravilloso, ocultar el sufrimiento.. como si eso sirviera de algo... Supongo que hablo desde mi perspectiva, que por una razón u otra, se basa en expresar, para bien o para mal. Me he pasado media vida haciendo, fingiendo para los demás... ¿y yo? Qué pasa... ¿a caso no siento? Pues sí, y mucho. Por eso, del mismo modo que sonrío todos y cada uno de los días de mi vida, también lloro, y me enfado, casi con la misma intensidad. Bien es cierto que pretendo que lo negativo, cada vez me perjudique menos, o intento aprender a convivir con ello... y creo que Lola es lo que hace, aprender a convivir con ello. Aunque claro, como ella misma comenta "los niños/as nos ven, nos huelen y aprenden" (...) "Nos ven viviendo sin aceptar nuestra parte de responsabilidad y acumulan su propio dolor y aprenden a enterrarlo hondo para no ser rechazados..." En fin... sigo pensando que mejor es expresar, no comértelo tú solo... Todo es más o menos compartible, hasta lo más raro e inesperado...

Otro de los blogs que suelo comentar es el de Jaime Olmillos, que como ya sabréis se llama Passet a Passet. Esta semana nos ha hablado de las evaluaciones, bueno, perdón, las calificaciones, que evaluar se hace todo el trimestre, ahora "solo" son las calificaciones... En este post, Jaime se plantea que no solo hay que evaluar a los chicos que imparte clase, sino que también debe autoevaluarse, cosa que me parece más que acertada... es la forma más sana de mejorar como persona y docente en tu devenir. Además, hace una evaluación general, de cómo ha ido todo... en él nos relata algunos de los objetivos propuestos para este trimestre. Todo él, está calificado como un Bien, aunque no pasaría de ahí. Es consciente de que es mejorable, y eso es positivo, indudablemente. Estaría bien que fuera una evaluación del docente existiera y que esta fuera pública, como comenta el propio Olmillos, harto de escuchar esa frase que también he oído en multitud de ocasiones y con resultados casi nefastos: "tienes la nota que te mereces". Ahí es na... la que te mereces... Puede que sí, pero también puedes equivocarte.... tanto me aportas, tanto puedo dar... No hay más.



En el post, Jaime nos comenta que ha notado una mejora en la lectura y escritura autnónoma, la iniciativa personal... Aprender de lo neceseario, y prescindir de lo innecesario, aprender a valorar y respetar los ritmos de cada uno (fundamental, tanto en la escuela como en la vida... siempre he sido de ritmos lentos, y por más que lo intente, no sé hacerlo de otra manera...) eso es lo que pretende el docente en este caso. Usa las TIC, aunque le apena que no todo el mundo lo haga, cayendo en el libro de texto. Caída que también comete él mismo, porque claro, como ya lo han comprado... es lógico que quiera aprovecharlo, pero por fortuna, no se cierra en ellos, y consiente que las TIC llegue a los chavales de 2º de EPO, de forma que ellos, acaban enseñando el manejo de ciertas herramientas de TIC a los de cursos más avanzados (3º, 4º, 5º y 6ºEPO).Eso, debe de ser una gozada, ver cómo se interrelacionan, cooperan, cómo son capaces de ejecutar y de potenciar sus ideas, compartir... Y sin dejar a un lado el aprendizaje. Nadie dijo que lo lúdico estaba reñido con la sabiduría...

Otro de los post que considero de mi interés y que por eso comento, es el de elbauldelailusion.com. Esta semana han hablado de Galileo Galilei: Nacido en alta cuna, en Pisa, el 15 de febrero de 1564  y muere en Florencia en 1942. Fue astrónomo, y como buen renacentista, se dedicó a varias ciencias y artes, (la pintura, la música, la literatura). Entre sus logros, destaca una mejora en el telescopio. Es conocidísimo, y más, asociándolo como "el padre de la ciencia", aunque también le llaman el "padre de la astronomía moderna" o "el padre de la física moderna". Llamen como le llamen, está claro que fue un gran avanzado de su época, y que lo estudian esta semana en 5º de EPO. Me encanta... ;)

En BlogMaestro, nos han dejado esta semana varios posts, en los que ofrecen como actividad de clase, comentar las diferentes noticias, en especial la entrega del premio del Nobel de la Paz, y las diferentes noticias que se nos puede ofrecer en estas fechas navideñas. El premio nos podría dar juego a la hora de comentar el papel de la mujer en este siglo XXI, ya que este año lo han recibido 3 mujeres que viven en  unos de los países más pobres del mundo, y también se podría comentar la paz. No hay que olvidar que en la escuela, no solo se forma a los niños, sino que también se les educa en valores. Es algo fundamental para que esta sociedad pueda progresar, por eso, estas actividades que ponen al alumnado tan en contacto con el mundo, me parecen geniales, ya que les ayuda a pensar y a vivir.

En las fechas en las que estamos, no paramos de recibir mensajes diversos, desde el consumismo al que se somete todo el mundo, con esas comidas fastuosas... y por otro lado, apelan a la solidaridad. Gran oportunidad para inculcar valores a los alumnos, porque los diarios, los telenoticias, internet... todo está repleto de ambas cosas, de valores solidarios y de consumismo. Buena oportunidad para analizarlo en el aula ¿no os parece?

Y por último, pues, decir que otros dos blogs que tengo más o menos como comodín, pues no ha habido novedades, así que comentaré alguna cosilla más, pero esta vez de otro blog que he mirado, y es educacontic. En él, su último post es de ayer, 15/12/2011, en el que nos habla de una herramienta que hace poco descubrí, el Slideshare, y que por lo visto es muy utilizada en la educación, para subir presentaciones, incrustarlas en los blogs, wikis, webs... para compartirlas en las redes sociales como facebook, twitter... En un principio, y no sé por qué, pensaba que solo admitía presentaciones, pero por lo visto no, también sirve para vídeos y más archivos. Una forma interesante de publicar y compartir tus creaciones y conocimientos.

En fin, no me extiendo mucho más... solo una última cosa, y es que os dejo mi primer Glogster, en el que he intentado abordar el tema de los dialectos y lenguas que tenemos, que no son pocas. Un tema que desde chiquitita me ha entusiasmado... eso de ver de dónde vienen las lenguas, qué parecidos y diferencias tienen, qué acentos y formas de hablar una misma lengua, qué léxico utilizan, qué significa en cada lado, qué expresiones... Es como cuando conocí y compartí un cachito de mi vida con una chica mejicana llamada Diana... me encantaba que me ayudara a hablar "chamaquito" (una se inventa estas cosas, qué se le va a hacer...) Aprendí expresiones como "ya estás peinada para atrás" (es la forma que tienen de decir que sí, a una propuesta o a una cita... que digo yo, ¿no será más fácil decir "vale"? Pues no, ellos se peinan...) "voy como velociraptor" o "voy como pedo loco"... esta última me entusiasmó, oigan... jeje! Ambas querían expresar que vamos a ir rápidamente.  Gran riqueza que tenemos, y que en ocasiones, y tristemente se critica... Solo es cultura, queridos, que no es poco... y forman parte de nosotros, queramos o no. Por eso un "andalú", pues habla como habla, un catalán será bilingüe, y el ahorita de un mejicano es un "espérame sentado"... Así que si queréis ver cómo me ha quedado el Glogster, pinchad aquí. Sé que es el mismo tema que hicieron en el aula con Inés, de hecho, desde entonces que quería participar y colaborar con ellos utlilizando esta herramienta y este tema... por eso, he aprovechado la ocasión que me ha brindado Víctor, sin saberlo, y he realizado esta actividad. Espero que le guste a Inés, y que le sirva. De mismo modo, también espero que nos sirva a nosotros, y que guste esta actividad.

En fin, no me enrollo más, que ya me conocéis... y eso que el tiempo no es precisamente mi amigo... Así que nada, voy a ver si logro reconciliarme con él de una vez... Un besete, y ¡¡gracias por leerme, family!! ;)

En un lugar de la Macha de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho 5 blogs... VI Parte

¡Buenos días, familia!

Aquí estamos, una semana más... que ya está finalizando... Esta ha sido "especial", un tanto "entrecortada" diría yo... y eso se nota también en los blogs, ya que algunos de ellos no se ha escrito mucho o nada. Es normal, qué queréis que os diga, y más teniendo el fin de trimestre y las evaluaciones y demás al lado... Aún y así, comentaremos algunas entradas, ¿ok?

En El baúl de la ilusión han añadido dos entradas. Una de ellas está completamente contextualizada, ya que habla de la Constitución de 1978. Aprovechando estas fechas, los alumnos de 3º ciclo, fueron al Ayuntamiento a realizar una lectura de este documento, donde han aprendido cosas tan importantes como cómo está formado el Estado Moderno (con la división de poderes: ejecutivo, legislativo y judicial), que vivimos en una democracia, los derechos y deberes de los ciudadanos, que con 18 años se llega a la mayoría de edad y se puede votar, que el Estado vela por el medio ambiente y la salud de todos los españoles, que España es una Monarquía Parlamentaria cuya cabeza es el Rey junto a los diputados y senadores... En definitiva, la importancia de este texto en su día y en la actualidad. De todos modos, esta Constitución no está libre de comentarios, por ello, en el blog maestro, proponen hacer varias actividades con respecto a esta temática. Por ejemplo un debate sobre ella y la realidad actual. O analizar algunas viñetas que aparecen en toda la prensa española aprovechando estas fechas... O en lugar de analizar las existentes, poder realizar una nosotros mismos.

Gracias al blog, he conocido una nueva herramienta: PIXTON, que sirve para hacer cómics online, y se propone añadirlas en el blog de la escuela, o simplemente como actividad del aula.

En esta herramienta, partes con una serie de patrones, accesorios, fondos y bocadillos, para combinarlos como quiera el usuario. La verdad, me parece una herramienta muy atractiva, una forma más y diferente de hacer una actividad crítica y de análisis. Os explicaré brevemente cómo usarla, pero si tenéis alguna duda, no dudéis en consultar la web de blog maestro donde se explica con mayor detalle, y muchísimo mejor sin duda.

Para empezar, es imprescindible usar el botón "iniciar sesión" que está en la parte superior derecha de la página de inicio. Accederemos a una ventana en la que o bien nos damos de alta como usuarios o podemos usar las cuentas que tengamos (en caso de tenerlas, claro...) de google o gmail.

Una vez hemos accedido, en Menú, pinchamos a "crear" y seleccionamos "crear cómic". Entonces, miramos qué formato y distribución nos conviene o gusta más, y accedemos a la ventana de "edición". Pulsando los botones del margen superior derecho de la imagen (escena) escogemos los elementos elegidos (añadir foto, añadir personaje, añadir accesorios, añadir bocadillos). Si le das a "añadir escena" se duplica, también puedes alejarla, acercarla, cambiarla de tamaño... Mil cosas.

Una vez hayamos finalizado, solo debemos guardarlo, y cuando queramos volver a él, solo debemos ir  a menú inicial, e ir a "Mis cómics". No está nada mal, ¿no?

Después de este kit-kat, volvamos a el baúl de la ilusión, ya que como he dicho antes, tiene dos entradas, y solo hemos comentado una. La otra trata sobre la caña de azúcar... su nombre científico es nada más y nada menos que saccharum officinarum (ahí es na...) y suele cultivarse en el sureste asiático. Nos describe cómo es, que el azúcar está dentro, que tiene multitud de usos: como papel, alimento, caramelos, bronceado, combustible... y pensar que yo solo la uso (conscientemente al menos) para que me endulce todas las mañanas...  En el blog se comenta cómo se siembran y cuándo, curioso... se recomienda que se cultiven de este a oeste por el sol, que así tiene más luz... y se siembran trozos de tallo... curioso, curioso...


En el blog Ticblog, nos presentan un recurso didáctico que también desconocía (es lo que tiene ser tan primeriza, por Dios) y son las "infografías" que sirven para explorar cualquier tema, pero de una forma más didáctica, amena, sintética, facilitando la comprensión, y que además, por si fuera poco, estimula el interés. En ticblog nos comenta más bien poco, pero nos remite a cuaderno intercultural donde nos ofrecen un artículo mucho más extenso y detallado. Aquí os dejo un ejemplo de qué es una infografía, y pronto veremos que se puede abordar un tema de forma más sencilla, rápida y visual, donde el aprendizaje "casi va solo".

Existen varios formatos de infografías, ya que las hay estáticas o animadas, digitales o impresas, con o sin elementos multimedia, con interactividad... Sinceramente, me llama mucho la atención, ya que además de ser didáctico, la veo como una herramienta útil para mejorar la expresión escrita y oral, y ayudar a mejorar la habilidad y capacidad de síntesis del alumno (en caso de que la realice él, claro está). Además, también se trabaja algo que muchas veces se olvida, y que creo que es fundamental en nuestra vida, y es la creatividad. Con este tipo de herramientas, si dejamos que la creatividad nos guíe, seguro que seremos capaces de elaborar y expresar, verdaderas maravillas.

Y ya, para finalizar, así no os doy más el tostón, os hablaré del breve pero intenso post que nos ha dejado Lola en su blog lolaurbano. En él narra una situación que tuvo en el aula. Mandó a sus alumnos (reales, no como los míos...) unos ejercicios (1, 3 y 6), pero el 6 no se podía realizar si no se hacía previamente el ejercicio 5. Pues bien, la sorpresa fue cuando casi nadie realizó el ejercicio 6, solo unos pocos hicieron el anterior para poder así, realizar el 6 que sí que mandó la profesora. Lo curioso, es que de los pocos que sí que lo realizaron, no todos lo hicieron en su cuaderno, sino que la mayoría los hicieron en sucio, solo unos pocos lo realizaron en el cuaderno... Esta situación lleva a reflexionar un poquito, la verdad... y es que las ganas, la iniciativa, el espíritu emprendedor del que nos habla Lola, está, pero dormido... hay que trabajar para despertarlo... solo así conseguiremos que además de conseguir mejores y más metas, también podrán trabajar de forma más autónoma, intuitiva, emprendedora, con ganas a correr algún riesgo... Para lograr todo ello, Lola sigue con la idea de que los libros de texto no son precisamente la mejor herramienta para lograr que ellos creen... yo también lo veo así... hay que "desencorsetarlos", por Dios, que parece que tengamos que educar a todos igual... me recuerda como a una metáfora que dimos en la asignatura de "Organización y gestión de centros" en la que comparaba la escuela con una fábrica, solo que en la primera, el producto era un alumno formado y educado.. pero claro, es una fábrica, donde existe la fabricación en cadena, donde una pieza debe ser igual a la otra... esa era la educación tradicional, la de antes... pero ¿¿¿seguro que ya solo "era"??? O ¿sigue siendo un poquito así?... No sé, pero con el ejemplo de Lola, me ha dado qué pensar, qué queréis que os diga... Y no es que me haya embaucado el pesimismo, ni mucho menos, no suelo usar de eso... no es que piense que esto es así en la actualidad, pero sí que aún queda muuuuuucho por hacer... así que... pasito a pasito... ;)

Hasta pronto, bloggeros... pero hasta entonces, un saludete, y gracias por leerme, cómo no :)

En un lugar de la Macha de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho 5 blogs... V Parte

Muy buenos días domingueros, familia

Un día más, y con un ligero retrasillo, os comento los 5 blogs ideales de la muerte de todas las semanas. Como era de esperar, algunos blogs se han impregnado de la cita de la que hablamos el viernes pasado (¿o jueves?... Ya no sé ni en qué día vivo...bueno sí, domingo, que lo acabo de decir, jeje...) es decir, del IIIº Congreso de leer.es. Algo ya pude leer en el Twitter, aunque no pude ni seguirlo en la web que me dio Inés (gracias de veras) ni por Twitter, ya que el número de comentarios era un tanto considerable... No pude, aunque me hubiera gustado, porque últimamente no tengo tiempo para nada, ni si quiera para lo realmente importante en esta vida: vivir... pero bueno, eso es otro tema, que no viene al caso...

Dos blogs de los que suelo comentar, reflejan sus sensaciones ante ese congreso. Lola Urbano nos ameniza con una entrada llena de ironía, donde refleja la realidad más palpable de nuestro país. Parece ser que el filandés no tuvo mucho éxito que digamos, pero ni en el contenido ni en la dialéctica propiamente dicha... Ser ponente, no es lo suyo, o eso es lo que nos deja ver Lola. Me he reído tanto cuando nos comenta que el filandés dijo que no comprendía cómo alguien de aquí ha sacado "veintipico" en el informe PISA, y claro, Lola (ni yo) tampoco se explica cómo puede ser que allí tampoco se curen los jamones como los de aquí, ni tienen esas naranjas de su pueblo (yo añado las manzanas  del mío... cada uno barre pa su casa, oigan) Poco nuevo aportó el "filandés sin nombre"... Parece que le provocó tal entusiasmo dicho mozo, que ni recuerda su nombre... Suele pasar.

Me encanta cuando Lola echa el resto, diciendo que es mejor tratar a la escuela "como si fuera nuestra hija predilecta" y a los alumnos con el trato que se merecen, es decir, con respeto. Un buen objetivo puede ser mejorar la nota pisa, pero no a toda costa, como bien dice Lola.

Por otro lado, Olmillos también fue a dicho congreso, y él, no es tan irónico como Lola, pero sí que se plantea una serie de cuestiones la mar de interesantes, la verdad. Creo que el título de su post ya es muy representativo: "¿Cuáles son TUS motivos para leer? ¿Y los SUYOS?". Efectivamente... ¿cuántas veces se ha intentado seguir eso de que "la letra con sangre entra"? ¿Y de qué nos ha servido? De potenciar odios. Aquí donde me veis, de pequeñita no me gustaba nada leer... esa cosa que me obligaban tanto a hacer, y que encima con lecturas nada adaptadas a mi edad... Por favor, ¿esto es un libro en chino? Pero por fortuna, no siempre fue así... Hay buenos maestros por el camino, y eso es lo que marca la diferencia... de odiar la lectura, a estudiar filología... Está claro que eso de los extremos, es lo mío...

En fin, a lo que íbamos... Olmillos nos habla de eso, de no imponer las lecturas, sino intentar ver qué motivos tienen o pueden tener ellos, los alumnos, para tener interés por la lectura... Contextualicemos el mundo de los libros dónde y cuándo le corresponde... introduzcámoslas a su realidad palpitante, pero a la SUYA. Él, el profe, sí lo hace, y con bastante éxito: todos sus alumnos poseen correo electrónico, tienen un blog de aula (http://segonenlamediterrania.es) para que se expresen libremente, chatean... Y hacen una actividad la mar de estupenda: leen recetas y se graban haciéndolas y explicándolas... ¡Gran idea, sí señor! Leen, se expresan, cocinan y además hacen partícipes a las familias... todo un lujo. ¡Ah! Bueno, y convierten el mundo culinario como apto para ambos géneros... eso nos comenta Jaime... Estoy por proponer esta actividad a mi chico... a ver si así a parte de leer, me libro de vez en cuando de la cocina... jeje.

Otro de los blogs que sigo, como sabéis, es el baúl de la ilusión. Esta semana han trabajado sobre una película que no he visto, la verdad, titulada El diario de Greg. Trata sobre un niño, Greg, que empieza una nueva etapa en el colegio, la secundaria, y está nerviosillo ante las nuevas vivencias. Su madre, le regala un diario para que pueda ir expresando sus sensaciones y vivencias en esta nueva etapa.

Su hermano le gasta alguna bromilla, (un tanto pesada, que con el sueño no se juega) como despertar a Greg a las cuatro de la mañana, haciéndole creer que llegaba tarde a su primer día de clase, cuando aún faltaban varios días para ese "temido" evento... La verdad es que tiene buena pinta... Por eso, os dejo el corto, a ver qué os parece...

Cómo no, no puedo finalizar mi post, sin hablar de los chicos de Inés, y sus preciosos blogs. Esta semana no ha habido mucho movimiento, solo los del B, que tienen mucha clase, han escrito algo. Los creadores de la exitosa "Columna de Gabriel y Eduardo" han vuelto a dejarnos su sinopsis de la semana. Esta vez, a modo de diálogo, para que veamos que no hay registro que se les resista... sí algunas faltillas, pero oigan, han mejorado, ¡sí señor! A pesar de tener algún que otro olvido, nos comentan que su semanita ha estado "bien"... "normalita"... pero vamos a ver, chicos... cómo que normalita habiendo tenido chocolatada, por favooooorrrr... Yo por un chocolate: ¡MA-TO! Jeje. Y además liguilla de fútbol, vaya telita, majos... cómo se os pueden olvidar esas cosas... ahora, del examen no os olvidáis, ¿¡eh?! Jeje. En fin chicos, si no ha ido estupendamente, no os rindáis, aún queda mucho curso...

Por cierto, he visto que seguís trabajando con vuestros glogsters... Madre, pero cuánto tiempo más me vais a hacer sufrir... con las ganas que tengo de ver los resultados, por Dios... Pero bueno, tampoco quiero estresaros... pero ¡que sepáis que sufro! ;)  Jeje.

Y ya, para finalizar, os hablaré de un blog que descubrí la semana pasada: blogmaestro. Esta semana nos deja un post en el que nos presenta una nueva herramienta para aprender a redimensionar las imágenes. Este software se llama Light Image Resizer (ahí es na, to en english, cómo no) y a parte de útil es fácil y gratis (cómo nos gusta lo gratis a los catalanes, nene... jeje). En el blog lo explica muy bien, cómo bajártelo y todo. Solo debemos acudir al maravilloso mundo de Softonic y buscar este programilla. Se instala, previamente seleccionamos idioma, reiniciamos el ordenador. Una vez reiniciado, nos vamos a la carpeta de las imágenes que queramos redimensionar, las seleccionamos, con el botón derecho del mouse y seleccionamos el programa que nos acabamos de bajar del menú contextual.

Os dejo un tutorial, que seguro que será de mayor ayuda que yo "desmigando" la entrada del blog, que a saber cómo lo interpreto y lo comunico... Creo que por el bien de todos, lo haremos así... jeje. De todos modos, en blogmaestro encontraréis la explicación con imágenes, además del tutorial.

En fin, familia, esto es todo por hoy. Espero no haberos aburrido mucho... Os abandono que hoy, después del gusanito culinario que me ha inspirado Olmillos, voy a proceder a cocinar algo rico, rico... con fundamento que diría Arguiñano. ¡Hasta la semana que viene, familia!  Y gracias por seguirme.

¡Un besete!

En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho 5 blogs... IV Parte

¡Muy buenas!

Aquí me tenéis, otra semana más, para comentaros los blogs que sigo, aunque esta vez, no todos tienen entrada nueva. Creo que añadiré otro blog comodín, así si falla uno, pues tener otro ¿no os parece?

Esta semana, hemos tenido una sorpresita en el blog de los del b tienen clase: han inaugurado oficialmente "La columna de Gabriel y Eduardo" Bieeeeeeennnn, plas, plas, plas (ovaciones y aplausos) Jeje. En esta columna, nos relatan la mar de bien (pese a las faltas de ortografía, pero convencida estoy de que le pondrán remedio como chicos inteligentes que seguro son) cómo está la clase en la actualidad y qué sienten, marcando un antes y un después de la llegada de Inés a sus vidas. Antes se recuerdan como "una panda de vagos", y ahora dicen sentirse raros al tener ganas de hacer la tarea, y ya no solo hacerla de cualquier manera, no, no, nooo, la quieren hacer bien (nota importante, todo hay que decirlo).

Los trabajos que realizan junto a Inés, los califican de "ingeniosos y entretenidos", quizás por ello no hacen tanto hincapié en el número de trabajos que realizan, ya que solo lo cita como algo anecdótico, más bien. Y algo que me encanta que expresen es que gracias a este tipo de trabajos, se ve claramente cómo son capaces de desarrollar esa creatividad que tantas veces se ve frenada. Como bien dicen ellos, "a la clase le sobra imaginación"... pues si es así, ¿por qué no aprovecharla? Inés nos demuestra una vez más, que ella es de las que opinan que aprender no está reñido con la motivación, ni la diversión, ni la creatividad... ¡Bien, Inés! Aunque una cosita te digo, no sé por qué te sorprende que "te piropee", cuando lo que hago es más o menos describir lo que haces. Los piropos te los hechas tú solita, cuando actúas y luchas por una docencia diferente a la que hemos "mamado" casi todos los docentes actuales. El mérito nunca es mío, sino tuyo. No lo olvides, moza ;)

Bueno, sigo con estos chavalines... Nos hablan de varios compañeros, Asier, Pablo y ellos mismos (bueno, y el género femenino, qué... cómo sufrooo.. jeje) Pero lo que más me llama la atención es la visión que tienen de clase, como un barco que de momento sigue a flote, y que parece que a pesar de altibajos, no parece que vaya a la deriva... Y también, como agradece a su profe y los que les seguimos y comentamos... ¡Gracias por la parte que me toca, mozos! ;)

Siguiendo los comentarios de las clases de Inés, en ambos aparece una nueva entrada-tarea que les ha dejado la profe. Es sobre la primera novela de Carlos Ruiz Zafón (me encantó otra posterior, La sombra del viento) que se titula El príncipe de la niebla. Algo había oído hablar de esta novela juvenil, y bastante bien, todo hay que decirlo... Quizás algún día me asome a su lectura, a ver qué tal... La verdad es que tiene una prosa muy sencilla de leer, así que os animo a que leáis alguna, en especial la que os he dicho que me encantó... ;)

Para realizar esta tarea, tienen que realizar una ficha de lectura, en la que tienen que hablar de los elementos narrativos (género, narrador, tiempo, personajes...), resolver las preguntas de comprensión de la lectura y que ya no solo es eso, sino, que Inés le invita a que saquen sus propias conclusiones y opinen, que razonen, y para finalizar, les propone que hagan un maravilloso uso de su imaginación, siendo ellos los creativos... (Por Dios, Inés, pon alguno de sus trabajos, por favoooooor) Tienen que hacer un cómic con escenas del libro, inventar un final diferente, hacer un tráiler del libro... Actividades que se crearán usando las herramientas escogidas por el alumno y con la ayuda y consulta de la Súper Profe. Anda que noooooo, que ¡yo también quiero que me mandes tarea, jo! Jeje.

Volviendo a mi tarea real, voy a seguir comentando el Baúl de la ilusión. Esta semana tenemos dos animalitos bien chulos mandulos: la tortuga marina y los chihuahuas. En la entrada de la tortuga marina, nos comenta que es un animal en extinción, que las podemos encontrar en cualquier océano de aguas tropicales y templadas, que son verdaderamente rápidas en el agua, son ovíparos, que son reptiles vertebrados... ¿sigo? Jeje. Lo que sí que me ha llamado la atención, ha sido que no suelen convivir entre sí, es decir, que son muy solitarias ya que nada más y nada menos que el 90% del tiempo lo pasan en solitario... Yo, si fuera tortuga (puestos a imaginar...) no podría...me moría por el camino... y ¿¡¿¡¿con quién hablo, yooooo?!?!? Buf, ya sufro solo con pensarlo... A lo mejor por eso, pocas crías logran sobrevivir... quién sabe... jeje. Y que empezaron a existir, hace más de 150 millones de años... ahí es na... ¿Qué? ¿Cómo se os ha quedado el cuerpo?

Otra entrada, la dedican a los chihuahuas. En el blog, nos comentan que existen de varios colores con sus respectivas tonalidades, que su nombre científico es nada más y nada menos que Gila Nigrescens. Que tienen unos ojos enormes, una gran personalidad, siempre están en estado de alerta, y son muy inteligentes. Debido al pequeño tamaño, son muy adaptables a cualquier medio. Suelen vivir 15 o más años, y pesan muy poquito, entre 500gr y 3Kg. Pequeñín, pequeñín.

El siguiente blog que comentaré es el de Passet a passet de Olmillos, con su nueva entrada "Más allá de las TIC". En ella nos cuenta que el lunes 21 de este mes, él participa en el IV Encuentro interdisciplinar: Educar con co-razón: integrar la singularidad. Es un encuentro que se está dando lugar en Almería, que comenzó el lunes, pero acaba este viernes 25. Así que supongo, que Olmillos nos contará qué tal le ha ido en su próxima entrada que comentaré la semana que viene. Mientras, para ir abriendo boca, nos ha dejado el programa y su presentación.

Se le ve ilusionado por tener la oportunidad de transmitir su experiencia y cómo se ve la inclusión de las TIC en la educación. Olmillos nos muestra sus ganas de aprender, y la clara intención de disfrutar la experiencia a tope. ¡Y yo, que me alegro! ;)

Buscando blogs suplentes, me he topado con ticblog que esta semana ha puesto una entrada en la que nos muestra un trivial educativo, para diferentes asignaturas (historia, lengua, literatura, conocimiento del medio...) divididas en algunos cursos de primaria (5º y 6º), de secundaria (1º, 3º y 4º) y bachillerato (1º y 2º). Si alguien se anima a ver el trivial, lo podéis encontrar en:  testeando.

Además, gracias al blog  también he descubierto educaplay, una web en la que hay muchísimas actividades educativas multimedia, de forma, que nuestros alumnos puedan aprender mientras juegan, sin la necesidad de bajar ni instalar ningún programa. Otra ventaja, es que el profesor puede crear grupos privados con sus alumnos, y tener un seguimiento de los mismos. El único requisito que hay que cumplir, es registrarte y punto. No está nada mal, ¿no? Habrá que probarlo... Os dejo un vídeo donde se explica mucho mejor.

Otro blog que he encontrado, y que me ha parecido muy interesante es blogmaestro donde se proponen actividades que se pueden llevar al aula relacionadas con artículos de prensa, con la actualidad. Creo que es muy buena idea, ya que además de enseñar ciertas competencias, ayudamos a nuestros alumnos a que vivan y sepan vivir en la sociedad. Es una buena forma de palpar la realidad, opinar y formarnos como personas críticas, donde la tolerancia juega un gran papel. Esta semana, debido a las elecciones, se proponen ciertas actividades de matemáticas, aprovechando la multitud de gráficos que aparecen en cualquier diario, en los blogs, en internet... También se puede utilizar como actividad de la asignatura de educación para la ciudadanía, explicando la Ley d'Hont, proponiendo debates, simulando coloquios, u otras actividades que partan de estos gráficos, cifras, resultados... y del conocimiento de dicha ley.

A parte de esta actividad, debido a que hoy viernes es el día en contra de la violencia de género, también propone que se realicen actividades en el aula sobre este tema. Propone un vídeo-collage, con la canción "Ella" de Bebe, o cualquier otra similar (todo es buscarla y consensuarla con los alumnos, o hacer varias) Y/o hacer un debate-coloquio, que parta de noticias recientes, de algún estudio reciente sobre el tema... para luego elaborar un glogster, artículos de opinión, reportajes, presentaciones multimedias... cualquier herramienta que nos sirva para exponer esta lluvia de ideas y opiniones que se pueden extraer del debate. Sinceramente, me parece un tema que desgraciadamente es demasiado de actualidad, como para dejarlo fuera de la educación. Es algo que nos compete a todos. Hace poco vi en las noticias, que los jóvenes de nuestra sociedad ven normal que sus parejas les registre, les mire el móvil, sean celosos y posesivos... Pero bueno, ¡dónde vamos a ir a parar! Tienen mentalidades más propias de nuestros antepasados... y eso no se puede permitir. Además, lo que más me asusta es que algunos digan, que si su pareja no les hace eso se enfadarían, porque pensarían que no les quiere... ¡Cómo se confunden las cosas, por Dios! Esto no lo podemos dejar pasar, señores, ¡ni un poquito siquiera! Y ya que me he metido un pelín en harina, sin enharinarme mucho, quiero denunciar desde aquí, a la violencia no solo de un hombre hacia una mujer, que sí, que suele ser lo más oído, pero también debemos ser conscientes que la realidad existente es más plural y por tanto, más variada... por ello, quisiera denunciar también, la existencia de hombres maltratados (casi siempre psicológicamente) por sus parejas, y eso tampoco es ni medio permisible, ¡por favor! No hagamos oídos sordos... Y que incluso, no hace falta tener pareja para sufrir un maltrato ya sea físico como psicológico, simplemente con que vayas con ciertas amistades que tienen muy poco de "amistad" y mucho de "abuso", que dan el perfecto perfil de maltratadores, malhiriendo autoestimas... Solo decir eso...



Por cierto, y cambiando de tema antes de que me emocione demasiado, me han chivao que este finde hay un "sarao" en Madrid... ¡¡Madre mía, estos profes están que no paran!! He echado un ojillo, y al programa y tiene buena pinta, la verdad. Es el III Congreso leer.es: Compromiso con la lectura, motivos para leer, que tendrá lugar desde hoy viernes 25 a las 15:30h hasta el domingo 27 a las 13h, hora en la que se le dará clausura. Os dejo el programa aquí, por si lo queréis ver ;)


Y bueno, creo que por hoy ya hemos tenido bastante, ¿no? Espero no haber sido muy pesada... Solo me queda mandaros un besete, y ¡¡¡desearos un maravilloso fin de semana!!! ;)

En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho 5 blogs... IIIª Parte

¡Muy buenas Lenguarados!

¡¡Sí, otra vez por aquí!! Exacto, no os libráis ya, ni con agua hirviendo... Hoy vamos a hablar de los 5 blogs que sigo, que TODOS han puesto una nueva entrada, así que hay mucha telita que cortar... ¡Vamos al lío!

Empezaremos por Inés (@lajaines) con sus Lengüetrazos y sus alumnos (Burgoblogueros y Losdelbtienenclase). Me parece a mí que Inés pasó un sábado trabajando mucho, porque además de preparar la maravillosa charla del lunes, nos dejó una nueva entrada en su blog titulada "Despacito y buena letra". En ella, nos comenta el análisis un poco más ampliado, que escribió el 27 de octubre en el blog Tres tizas. Es este blog, Inés nos comenta las sensaciones que tuvo en el comienzo de curso: ese desconcierto de no saber destino ni cuánto tiempo estará allí, si el centro la apoyará o no (que sí que tuvo ese tan imprescindible apoyo, y no te mereces menos Inés, por lo poco que te voy conociendo, desbordas ganas, conocimientos y amor por lo que haces, y eso, lamentablemente no es algo que poseen todos los docentes, que deberían, pero bueno...) Peazo paréntesis... en fin, a lo que iba, el apoyo... Pronto todo eso pasó, y se dio cuenta que además de apoyo, tenía la ayuda de una compañera compensatoria dentro del aula, que estará 2 horas a la semana, con la que ha tenido una estupenda conexión desde el principio. Me alegra sobremanera leer que Inés se encuentra completamente feliz en el nuevo centro, porque ha conseguido encontrarse estupendamente en su trabajo casi desde el minuto cero.



Hay cosas muy importantes que nos comenta Inés, y que no siempre se tiene en cuenta, como es que el verdadero protagonista de su aprendizaje, aunque claro, como todos los cambios, eso trae una pequeña dosis de miedo ante lo desconocido, pero poco a poco, como va comentando en su Lengüetrazos ya se va viendo esos resultados, poco a poco... Va bien enfrentarse a los miedos...

Algo que me llama la atención, y que además no solo ha hablado de ello Inés esta semana, sino que también así lo ha mencionado Jaime Olmillos en su blog passet a passet que ya comentaremos, es el tema del libro de texto, que ya he tratado en otras entradas del blog. Muchos alumnos tienen esa dependencia absoluta del libro de texto, y cambiarles el chip es algo muy complejo. Están tan acostumbrados a "página tal, ejercicio Pascual", que no saben cómo ubicar eso de "hacer cosas de ordenadores" dentro del aula... Me ha impresionado saber que los chavales, usaban el ordenador casi exclusivamente para Tuenti y Youtube... madre mía, con la de recursos que tiene la red... menos mal que está Inés que sino... Bueno, poco a poco. La verdad es que hacer estos cambios, ya se ve que no es nada fácil, y que cuesta enorme trabajo para quien lo realiza (cartas para informar qué es un blog, cuadrar mil cosas...) tareas que siempre salen de las horas libres de la profesora... A pesar de ello, Inés nos comenta los momentos de frustración que siente, las inseguridades, dudas... pero que al ver a los alumnos ilusionados por trabajar de otra manera, merece la pena. Sobre todo, es importante realizar cosas que sabes que merece la pena y que crees en ellas.

Volviendo a Lengüetrazos, Inés nos cuenta que se siente completamente integrada, que la próxima semana empezarán la "Hora Kuentalibros" en la biblioteca. Allí, Inés grabará a los alumnos que deseen participar en el proyecto. Algunos docentes no querían ni oír hablar de esto, por el posible trabajo extra que les podía costar, pero no, al ver que el trabajo extra se lo llevaba Inés... pues ya parece que está más bien visto... que digo yo, cada uno sabe sus motivos y no es obligatorio... pero no sé, echar una mano tampoco cuesta tanto, y menos cuando es por una buena causa... en fin, supongo que soy un poco rarita por verlo así... siempre he creído que cuanta más unión haya en un centro, mejor; el trabajo en equipo lo considero fundamental, pero luego vas a la realidad... y te pega un "zas" en toda la boca... Lo digo con amor, eh?! Jeje!

También nos comenta, (y ya voy concluyendo, que contigo siempre me enrollo mucho Inesita, que me das muy buenas vibraciones...) algo que ya hablamos en otra entrada, y es que ella considera que existe la necesidad de que la ESO se impregne un poco de la esencia de primaria o infantil. Yo creo que más de infantil, porque en primaria... según donde... es más de lo mismo que ESO... Pero claro, eso siempre depende de centro y de todo. Como bien dice, no tiene por qué estar reñido lo lúdico con el aprendizaje. ¿Quién dice que no se puede aprender jugando? Porque quien lo diga se equivoca... Por eso, ya se está maquinando juegos con la sintaxis, ya sea con un bingo, como un Scattergories para construir sintagmas... Por Dios Inés, ¿puedo ir a una de tus clases, please? Prometo no dar guerra... Jeje! En fin, qué suerte tienen los de segundo... que por cierto, aún no han colgado los glogster! Espero que ya en breve, que me tienen impaciente... lo que sí que han puesto ha sido un genial acróstico (2ºA) y unas poesías, que anda que no me he divertido yo con las poesías de 2ºB... Son geniales. En el blog de ambas clases, se comenta que están dando las funciones del lenguaje, y el lenguaje literario...  y para ello, se ha recurrido a El Tinglado.

En fin, pasemos al siguiente Blog, que Víctor ya debe estar sacando espumilla por la boca de tanto leer... ¡jeje! El siguiente va a ser Passet a Passet ya que he hablado un poco de él antes... Jaime publicó su nuevo post el 10 de noviembre, y lo ha titulado "¿Ha sido fácil? No, no lo ha sido". En él, Olmillos nos contagia de su visión positiva de las cosas, y para ello utiliza la película "En busca de la felicidad". Nada más comenzar, ya  nos dice que todo lo que nos acontece en nuestra vida, tiene un lado positivo. Pues Jaime, no podría estar más de acuerdo contigo, ¡sí señor! De todo, hasta de lo malo, lo que nos hace llorar, se puede sacar algo positivo, de TODO.



Jaime ve el tan esperado cambio educativo cerca, por lo que comentaba antes, que ya ve como varios maestros (incluido él) ponen "en tela de juicio al libro de texto", que ven el libro de texto como un corsé  que lo único que hace es "frenar el aprendizaje"... no podría estar más de acuerdo... Y ya no frenamos el aprendizaje, sino también su creatividad, desarrollar sus aptitudes críticas... eso que cada vez es más necesario y complicado de conseguir... Claro, enconrsetándolo todo, y pretendiendo una educación uniforme, en el que todo el mundo parece que tengamos que pensar igual... vamos, todos clones y hala como borreguitos... qué desacertado es eso... por ello me alegro que haya gente como Olmillos, con esa visión positiva, alejada de cualquier tipo de borreguismo que se precie. Solo así, encontraremos la felicidad. ¡Yo también lo creo, vamos por el buen camino, sr. Olmillos! ;) Libertad tanto para el profesorado como para el alumno, para ESCUCHAR Y VALORAR... Teniendo tantas alternativas metódicas, ¿para qué seguir con algo arcaico y desfasado? "Solo" hay que querer para poder.

Ahora sigamos con Lola Urbano (@Nololamento). Esta semana ha puesto una nueva entrada, "...Y algo sobe los poríferos". En ella nos comenta la ilusión desbordante que tiene al ver cómo trabajan sus alumnos, que ya han comenzado sus exposiciones voluntarias y espontáneas, escogidas con libertad... ¡qué bien suena todo! En este post, Lola, también hace referencia a algo que me recordó a Julita: hay que enseñar a los chavales con nuestros actos, ejemplificar, pero claro... como dice Lola... nadie dijo que eso fuera fácil, más bien al contrario. Eso de mantener una coherencia en la vida... ¡buf! Quién no ha dicho que no se debe hacer tal cosa, cuando tú la has hecho mil veces... Y es que, efectivamente, juzgar al prójimo siempre es más fácil, y más cuando no te ves a ti mismo... Como dice Antoine de Saint Exupery, en su obra "El Principito": "Es mucho más difícil juzgarse a sí mismo que a los demás".



Me alegra notar a Lola alegre, feliz con su trabajo (la envidia sana, me corroeeee). Lástima que la gente no lo vea, no todos saben valorar el trabajo que desempeña uno, ya que como dice Lola, hay quien la ve como una funcionaria improductiva... la verdad es que después de leer su blog, de verla y oírla en la bbppcita... me cuesta gran esfuerzo pensar que alguien pueda opinar así de ella... creo que se aleja tanto de la realidad, que es imposible que alguien lo vea así...

En resumen, y como dice Lola. hoy hemos aprendido a "NO juzgar a los demás, y algo sobre los poríferos".

Y ya para finalizar, hablaremos de El baúl de la ilusión, que esta semana abordan un tema que considero VITAL: la autoestima y la empatía. Me entusiasma ver que se traten esos temas en clase, porque considero que una sana autoestima es fundamental para el buen desarrollo de las personitas que tenemos en el aula (la mía imaginaria, ya lo sabéis) y eso lo podríamos extender a lo largo de nuestra vida. Es fundamental aprender a quererse, ¡vaya que sí! Y la empatía, hacer un buen uso de la empatía... bendita sea, que nos permite ponernos en el lugar de otro, que tanta falta hace...

En fin, y hasta aquí por hoy... tampoco ha sido tanto, ¿no? ¡Jeje! Pero antes de concluir del todo, os recuerdo que en el Kuentalibros tenemos nuevos kuentistas esta semana... entre ellos está El niño de pijamas a rayas de John Boyne. Es breve y no está nada mal, aunque admito que el final era predecible... ahora, está muy bien, y se lee fácilmente... yo también os lo aconsejo. Y bueno, los niños del colegio San Walabonso nos siguen recomendando muchos libros, Bronco el Poney, Charlie y la fábrica de chocolate... Da gusto que una escuela y sus alumnos se vuelquen tanto en un proyecto tan bonito como es el Kuentalibros. En fin, no dejéis de echarle un vistazo, que bien merece la pena ;)



Ahora ya sí que sí. ¡¡¡Muchas gracias por leerme y os mando un besote bien grandote!!! ¡Hasta pronto! ;)

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho... 5 blogs... IIª Parte

¡Muy buenas, familia!

Llevo unos días, que parece que no me despego del ordenador... ¡y no es para menos! Sigo entusiasmada, y mucho de ese entusiasmo lo debo a los blogs y personas a las que sigo, en especial a Inés y sus alumnos, de los que, evidentemente, también voy a hablar hoy (y lo que os queda...) De hecho, voy a empezar por Inés (su blog Lengüetrazos) y sus dos clases de 2ºESO.

Esta vez, he leído una publicación anterior, del 8 de septiembre, que la tituló Al alumnado ni tocarlo. Creo que el título ya es bastante expresivo, con una gran carga de significado y  razón. Habla de la "maravillosa" (entiéndase esta palabra entrecomillada como repletita de ironía) reforma (por llamarlo de alguna manera) que se está llevando a cabo en la comunidad de Madrid... Vergonzoso. Como dice Inés, no solo es cuestión de dos horas, sino, que es tiempo que se resta a un docente para que se dedique a preparar unas clases, para investigar herramientas TIC que luego se pueden llevar al aula, programación y gestión de actividades extraescolares... y ya no es solo eso... ¿cómo puede ser que te manden impartir una asignatura que desconoces o no dominas la materia? Si ya es complicado, como también dice Inés, intentar motivar al alumnado con tu asignatura, la cual dominas y te apasiona, ¿¡¿cómo lo vas a hacer con algo que ni una cosa ni la otra?!?... Sinceramente, de vergüenza, y me quedo corta. Todo esto, evidentemente, se refiere a la escuela pública, no hablemos de la privada... y mejor no saco el tema, porque como lo saque, me veo escribiendo otro Quijote (por longitud) indignada por esta situación, que cada vez que lo pienso, me indigna más. Bueno, solo decir, que hace poco estuve leyéndome la legislación sobre la educación (gracias a Sonia, que aunque al principio me fastidió empacharme con tanta ley, mereció la pena y ahora una está hasta agradecida, oigan), y leí la ley orgánica 2/2006 del 3 de mayo, (bueno, y ya no hablemos de ley 10/2002 del 23 diciembre, que versa sobre la calidad de la educación...) en la que el artículo primero dice que TODO el alumnado tiene derecho a recibir una educación de calidad... también la pública, ¿no? Y ¿cómo logramos hacer una educación de calidad, si precisamente los que escribieron esta ley, los políticos, nos dificultan el camino? Como dijo Lola Urbano, los políticos que colaboren dejándonos en paz... Además, es que no puedo parar de recordar a Franisco Ferrer i Guàrdia (gracias Javi por dármelo a conocer). ¿Lo conocéis vosotr@s? Escribió a principios del siglo pasado un libro llamado La escuela moderna. Escuela, que él mismo intentó y llevó a cabo. ¡¡¡Cuánta falta les hace a estos políticos leer a este buen hombre!!! En fin, no me entretengo más. Prometo, que en cuanto me acabe el libro, haré una entrada, porque de veras, es un libro altamente recomendable.

Bueno, ¿por dónde iba? ¡Ah! Sí, una cosa que me hizo "mucha gracia" (vuelta a la ironía), y que también comenta Inés, es que a los de lengua se les deja dar también literatura... ¡Bueno, me parto, me troncho y me mondo! Y yo pensando que la literatura la iban a dejar para los de matemáticas (ironía activada al máximo power en estos momentos). Es que es para fliparlo. En fin, ni pies ni cabeza señores. Y mientras, los mayores perjudicados son los alumnos. ¿Así es como queremos formar a personas críticas, con una buena educación y formación, tolerantes, plurales...? Que esto también sale en las leyes, que yo no me invento nada... Papel mojado...

Y después del cabreo monumental que me inspira todo esto, voy a cambiar de tercio, mucho más dulce, porque sino, voy a acabar echando chispas (más todavía). Ahora, voy a hablar del blog de los alumnos de Inés: 2ºA, burgoblogueros y 2ºB, losdelbtienenclase. Esta semana están dando un tema que me apasiona: "las variedades de la lengua". No sé si es porque al ser catalana, y por lo tanto bilingüe, tengo otra visión de este tema, o qué, pero me flipa. Para estudiar este tema, Inés les está enseñando una nueva herramienta que yo desconocía por completo, y que me ha encantado: el Glogster (este finde, a ver si encuentro un rato, y me hago uno... jiji). Es una herramienta muy sencillita, y que se utiliza para crear carteles visuales, dejando libertad a la creatividad, a la vez que aprenden un tema nuevo: ¡GENIAL! Bueno, estoy deseando ver los resultados, aunque ya hay uno colgado en ambos blogs, pero me parece que no es de ellos ¿o me equivoco? Supongo que no, porque es el mismo en ambos blogs... En fin, expectante estoy, a ver si cuelgan pronto los resultados... Jo, Inés, esto del Glogster, me parece una brillante idea. Mis más sinceras felicitaciones. Espero que todos estéis disfrutando este tema, tanto o más como yo escribiendo de vosotros ;)



Además de estos blogs, también he leído el de Lola Urbano, que tan presente la tengo últimamente en todo lo que comento o dejo de comentar. Me impactó y cautivó, qué le voy a hacer. ¡Jeje!  Como no tiene nueva entrada, he escogido una más antigua, datada del 09/10/2011, titulada III Congreso 2.0 Granada, octubre 2011. Aquí, Lola reflexiona después de ese congreso, y se pregunta que cuánto de lo comentado en la conferencia, lo podrá ver aplicado en el aula, con sus alumnos. Refleja que el foro alternativo, aún siendo una "delicia" como ella misma expresa, no es suficiente, ya que no es perfecto. Esta imperfección se convierte en temor en Lola, ya que cree que puede acabar siendo más de lo mismo, la eterna canción que suena y resuena, pero eso sí, disfrazado de moderno. Y es que, el problema radica en que siempre se vuelven a olvidar de lo que realmente importa aquí: el alumnado. La verdad, no entiendo esta clase de olvidos. Son tan ilógicos, que espantan.

Otra de las cosas que resalta Lola en esta entrada es la cualidad de tener humildad, aprender de los errores, tanto los alumnos como los profesores, pues somos humanos, y como bien se sabe: "errare, humanum est", así que... Para ello, para reconocer los errores, hace falta tener humildad. Lola dice que ahora se arrima a ellos, a los humildes,  a los que aprenden a un paso lento (y supongo que saboreando el aprendizaje)... gente que sí serían verdaderos modelos a seguir, según Lola. Y es que todos, tenemos mucho que enseñar, pero también, y por muy sabio que seas, tenemos mucho que aprender. Gran reflexión, que nos deberíamos hacer todos. Llegados a este punto, he recordado a Borges... este gran devorador de sabiduría y autodidacta... ¡Me encanta!

El siguiente blog del que voy a hablar, es el de Jaime Olmillos, Passet a passet y como me pasa igual que con Lola, pues comentaré una entrada anterior, del 24 de noviembre de este año, titulada Los buenos maestros siempre han sido desobedientes. Aquí, Jaime nos comenta una situación que tiene él en clase de 5º. Tiene un alumno con parálisis cerebral, con nada de autonomía, una regular comunicación, un buen conocimiento (bien, para ser más exactos), una actitud espectacular e impresionante sociabilización. El problema está en la diferencia de pareceres que hay entre el profesorado y dirección, con el gabinete de psicólogos y administración. Los primeros creen que ahora es un buen momento para olvidarse un poco de los contenidos y centrarse en enseñar al alumno algunos procesos que le ayuden a su autonomía, para que el día de mañana pueda manejarse mejor en la mayor asignatura que tenemos todos: la vida. Quieren lograr esto, ayudados por las nuevas tecnologías, para así conseguir potenciar la comunicación del alumno, su autonomía, los procesos y también los contenidos. Porque claro, ahí está el dilema... que me he puesto pronto en harina, pero se me ha olvidado decir la postura de los psicólogos... Ellos creen que el alumno, debe seguir centrado en los contenidos del curso, evaluarse para conseguir la nota que le permita pasar de curso, con sus adaptaciones curriculares pertinentes, pero como el resto... y no ven viable que se aparte todo esto para dedicarse a lo propuesto por el profesor, a que se trabaje para un futuro con mayor autonomía, y por tanto, mejor. Y después de leer y explicar esto, me planteo... ¿qué somos? ¿personas o máquinas? Y me explico: no todos somos iguales, ni tenemos las mismas capacidades, ni aptitudes, ni nada de nada, de nada, de verdad, de nada. No somos homogéneos, ¡eso no existe! Cada uno tiene sus necesidades, inquietudes... y nos debemos adaptar a ellas, no ser todos como especies de clones aborregados, a los que hay que adoctrinar del mismo modo, ¡no! Es que tampoco tendremos todos la misma calidad de vida el día de mañana. Nuestro futuro dependerá, en gran medida, de nuestro hoy, pero en el caso de este alumno, lo es más todavía, ¿no creéis? ¿Por qué negárselo?

A pesar de lo dicho por el gabinete, tanto la dirección como el profesorado, trabajan codo con codo para que este alumno mejore su autonomía y comunicación ¡bien hecho! ;)

Jaime nos comenta lo que están llevando a cabo, para que lo veamos, y que la gente pueda aportar su opinión, ideas y demás. Todo con el gran objetivo de ayudar a mejorar la calidad de vida de este alumno. Os dejo aquí tambié todo lo que están poniendo en marcha, por si a alguien se le ocurre algo, que se ponga en contacto con él. Ya os he dicho el blog, pero os lo vuelvo a poner aquí O si lo preferís, le podéis seguir en Twitter @olmillos Bueno, a lo que iba, lo que están poniendo en marcha es:

• Le han creado una cuenta de gmail y le enseñan sus herramientas: docs, sites, maps...
• Han creado un Porfolio hecho por el propio alumno y maestros, donde se le anotan las tareas, enlaces, recursos... 
• Uso del portátil en Lliurex, siempre adaptado a sus necesidades. 
• Uso del ratón bola
• ... (para que cada uno aporte lo que pueda, espero que os animéis)

Y ya voy finalizando, no sufráis... os hablaré de el baúl de la ilusión, este proyecto del que ya os hablé, y me sigue encantando. Esta semana, nos han colgado 3 vídeos nuevos. En uno, es porque en clase han dado el tema del arte abstracto, y se lo han pasado pipa pintado en clase con los dedos, riendo y aprendiendo. ¡Así da gusto! En otro vídeo, Aarón nos explica cómo se hacen las operaciones combinadas (paréntesis, restas, multiplicaciones...) ¡Muy bien explicado, Aarón! Y para finalizar, hoy mismito se ha colgado el vídeo en el cual Judith, nos habla de la norma de la acentuación. ¡Bravo, Judith! A ver si la gente se entera que acentuar es muy fácil, y no cuesta nada hacerlo bien, y es necesario. 

Bueno, ya sí que se va a acabando la cosa... ¡por fin! Jeje. Pero antes, me gustaría mencionar que esta semana se ha subido muchísimas reseñas nuevas al kuentalibros: Tokio Blues de Haruki Murakami, Maíto Panduro de Gonzalo Moure, El faraón Nari-zotas de Enric Lluch o una adaptación de mi querido Quijote, que se titula Érase una vez Don Quijote, de Agustín Sánchez... Así que animaos y ¡echadles un vistazo, anda! Seguro que encontraréis algún libro que os encantará leer ;) 

Bueno, yo ya me despido. Muchas gracias por todo, y ¡hasta pronto, bloggeros! (Sí, amenazo con volver... jijiji)