Ya ando algo más libre... no del todo, pero sí lo suficiente como para pasarme por aquí, para dejaros un pequeño y breve "regalito" en forma de página web. Gracias a Twitter, he descubierto otro rincón en la red donde podemos encontrar juegos on-line para aprender y enseñar de una forma más lúdica. La web se llama Supersaber.com, y aunque esté "en proceso" (van añadiendo juegos paulatinamente) ya nos ofrece unas cuantos recursos para poder reforzar el contenido de las clases. Si os asomáis por Supersaber.com podréis ver que ya tienen varios y de diversa temática: el aparato digestivo, sumar, practicar algo de ortografía (b/v), cálculo mental...
Pasaos y ya me contaréis... Yo, cómo no, ya le he dado candela a las Carreras de la B y la V (en sus 2 modalidades, jijiji)... Es lo que tiene la ortografía, que me pierde (para bien o para mal). Además, como están preparando nuevos juegos, te ofrecen la oportunidad de que te inscribas, para avisarte cuando actualicen los contenidos de la web (añadan nuevos juegos) ¡Así de cómodo y fácil! ¿No os parece un proyecto interesante? ¡Ya me contaréis, ya!
En fin, no os entretengo más... Tengo en mente muchas entradas (quizás demasiadas). Espero que con el veranito y la tranquilidad que se supone que trae, pueda dedicaros un poco más de tiempo para contaros más novedades que he ido encontrando, y alguna que otra cosilla...
Hasta entonces, me despido, pero no sin antes mandaros un besazo enorme, y abrazo afectuoso. Muchas gracias por seguir ahí. ¡Hasta pronto!
A pesar de estar en plena recta final de todo: entrega de trabajos, presentaciones, exámenes de la universidad y de la EOI, he decidido pasarme por aquí para dejaros un regalito que espero que sea de vuestro agrado... Acabo de descubrir una web con MÁS DE 150 HERRAMIENTAS para poder realizar ejercicios, actividades... de forma online ¡Subidón, subidón! ;))) Es una web llamada Cuaderno Intercultural, y que he encontrado mientras investigaba e investigaba por la red para elaborar mis queridísisissimos trabajillos... que por cierto, cuando acabe todo, quizás os ponga alguno por aquí, por si a alguien le puede ser de utilidad ;))))
Bueno, como os decía, hay mogollón de recursos en esta web... Aunque ya lo sabía, me he vuelto a dar cuenta de que solo conozco una pequeñísisisma parte de lo que la red nos puede ofrecer. Pero por lo menos me satisface ver que algo sí que he ido aprendiendo ya... y lo que me queda. Poco a poco, poco a pooooooco... ;)
Algunas de las herramientas que os podéis encontrar, que conozco, y que recomiendo absolutamente, son:
Calaméo y Scribd: Son para publicar algún escrito... Yo utilicé Calaméo para un trabajo, y tuvo bastante buena acogida...
Glogster: Este lo descubrí gracias a mi gran profe Inés, con la que estoy aprendiendo muchísisisismo. Bueno, aprendo con ella (y sus lengüetrazos) como con sus alumnos (Burgoblog y Una clase con clase). Es un póster virtual, donde puedes utilizar todo tipo de formatos (audio, vídeo, imagen, texto...) para realizar verdaderas obras de arte :)
Glogster Edu: Es como el anterior, pero este tiene una peculiaridad que el otro creo que no. Y es, que te puedes dar de alta como profesora y te dan un código de profesor. Entonces, los alumnos, cuando se den de alta (todo esto gratis, evidentemente) ponen tu código de docente, y tú como profe, puedes ver el trabajo que están realizando tus queridos alumnitos.
Pixton: Es una herramienta muy sencilla, con la que se pueden generar cómics.
Infografías: Me resultan muy útiles, de veras, a la hora de convertir un tema complicado en fácil. No es más que explicación combinada con imágenes relacionadas con esa información. ¿De dónde, sino, viene ese maravilloso dicho de "una imagen vale más que mil palabras"? Si no recuerdo mal, ya dediqué parte de una entrada en comentar qué es una infografía y demás... así que no me extiendo ;)
Por cierto, acabo de recordar la herramienta CMAP TOOLS, pero de esta ya os hablaré en otra ocasión de forma más extensa (y algo ya os comenté, también)... Solo os adelanto, que esta sí necesita instalación, aunque no solicita demasiados recursos, existe versión para windows y también para mac, y es completamente gratuita.
Otra web que conocí hace un par de días, gracias a mi querida Inés y sus alumnos es: el Dr. Cuaicap (que si separamos las palabras "Dr. cua i cap" significaría "Dr. Cola y cabeza"... es lo que tiene saber "català" jijiji). No es más que un simpático señor con bigote que te reta a jugar con él al juego de las palabras encadenadas. Pero ojo, cuanto más larga sea tu palabra, ¡¡mayor será tu puntuación!! Vamos, un vicio en toda regla, os lo puedo asegurar ¡Jeje!
En fin, ya para acabar, os quiero recomendar una revista que realiza un amigo mío junto con sus compañeros de facultad Stigma, donde todo el mundo tiene cabida, por supuesto. Así que si alguien se anima a participar, que me lo diga y ya preguntaré cómo os podéis poner en contacto con ellos ;)
Hay artículos en catalán y en castellano. Yo tengo pendiente escribir algún artículo sobre la educación... ya que es un tema que me apasiona tanto... me encantaría poder colaborar en un número, solo me falta tiempo... Pero en cuento lo tenga, lo escribiré, tenedlo por seguro ;)
Y ya sí que sí, os dejo que tengo mucha tela por cortar... Un besete, y espero poder dedicaros otro ratillo.
¡¡¡He descubierto una página web que es una auténtica mina de oro!!! Quizás algunos ya lo conocíais, pero yo recién la conozco, y no me quito el entusiasmo de encima... esa página se llama Vedoque. Si la echáis un vistazo, pronto os daréis cuenta que está plagada de juegos-ejercicios de todo tipo, de ortografía, fracciones, inglés... e intentar convertir el aprendizaje en algo más sencillo y lúdico. Como veréis, el contenido está dividido de tal manera que facilita la búsqueda de los juegos que quieras, que se encuentran clasificados por infantil, primaria, para todos, fichas, mecanografía... ¿Alguien da más?
Ante el mono que tenía de vosotros, y para que veáis que sí que tenía mil cosas en la cabeza y que os he echado de menitos y que sufro mucho... aprovecho para comentaros una actividad que realicé a diferentes niveles con los chicos de ESO, en las clases de francés. ¿Conocéis a Zaz? A mí me encanta, en especial por esa canción titulada "Je veux" que tan buen rollo me aporta.
Bueno, pues aproveché ese entusiasmo que me provoca para mostrársela a los alumnos, y "la utilicé" para ver qué tal tenían su oído afrancesado (para los alumnos de 3º y 4º de ESO, que ya pilotan más). Por eso, les pasé la letra con huecos para rellenar cuando les pusiera el audio. Les entusiasmó la idea. Lo puse varias veces, porque admito que no lo pone nada fácil la cantante, va muy deprisa, pero no importó para nada. Algunos alumnos, mientras intentaban completar la letra de la canción, tarareaban o intentaban cantarla sin que yo les dijera nada...
JE VEUX de Zaz.
Donnez moi une suite au Ritz, je n'en veux pas !
Des ________________________de chez CHANEL, je
n'en veux pas !
Donnez moi une limousine, j'en ferais quoi ?
papalapapapala
Offrez moi du personnel, j'en _________ quoi ?
Un manoir a Neufchatel, ce n'est pas pour moi.
Offrez moi la______________________, j'en ferais
quoi ? papalapapapala
Refrain:
Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur,
ce n'est pas votre _________ qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main
sur le coeur papalapapapala allons ensemble, découvrir ma liberté, oubliez donc
tous vos clichés, __________________ dans ma réalité.
J'en ai marre de vos bonnes manières, c'est ___________
pour moi !
Moi je mange avec les mains et j'suis comme ça !
J'______________ fort et je suis franche, excusez
moi !
Finie l'hypocrisie moi j'me casse de là !
J'en ai marre des langues de bois !
______________ moi, toute manière j'vous en veux
pas et j'suis comme çaaaaaaa (j'suis comme çaaa) papalapapapala
Refain x3:
Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur,
ce n'est pas votre ___________ qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main
sur le coeur papalapapapala Allons ensemble découvrir ma liberté, oubliez donc
tous vos clichés, _____________dans ma réalité !
También aprovechamos, para comentar que en Francia como aquí, se "comen" letras en el lenguaje hablado (economía de la lengua pura y dura...), etc., de ahí que cante "j'veux" y que por ejemplo nosotros digamos "cantao". La clase estuvo entretenida, la verdad. Además, aprovechamos (cómo no) a conocer nuevo vocabulario, a hablar un poco de fonética, y agudizar nuestros oídos y gargantas. Las canciones se prestan, y mucho a ello. Son ejercicios amenos y completísisismos, de veras. Y al utilizar una cantante actual, también hace que luego se sientan movidos a investigar por su cuenta, y no se queden solo con la canción dada en clase. De hecho, es que así aconteció, buscaron qué más cantaba, cuántos discos tiene... vamos, miraron qué contaba Google sobre Zaz... Me encantó. Creo que se subestima a menudo el poder de las canciones... Parte de mi vocabulario de francés, se lo debo a diferentes canciones, palabras como "avouer, brûler, débrancher, sable..." ¿por qué no se utilizan más a menudo? Porque además, lo que aprendes, al tener un porqué tan ligado, hace que no lo olvides con tanta facilidad y rapidez.
Con los alumnos de 1º y 2º de ESO trabajamos lo mismo que con los de 3º y 4º, solo que a ellos se les facilitó la letra con menos huecos o ninguno (sobre todo en caso de primero, que van muy pez aún con el idioma). Comentamos el vocabulario, e intenté sacarle el máximo partido a todo. Me pareció imprescindible comentar expresiones como "parler fort", ya que a veces lo traducimos literalmente, y decimos "parler haut" que sería incorrecto... En algunos casos nos sirvió para introducir el verbo "vouloir" que lo unimos con el aprendizaje del verbo "pouvoir" (por su similitud) que eran completamente desconocidos para los alumnos de 1º; y para los de 2º nos sirvió de repaso y a modo de introducción al siguiente tema que tenían en el libro, que era sobre "el supermercado, la comida y la bebida", haciendo escenas de tendero y comprador... "je veux..." Recordamos el verbo en cuestión, y hablamos un poco del passé composé, etc.
Lástima que no conociera en esos días, una página web que es una auténtica gozada: GenEmpire, para poder complementar o reforzar el aprendizaje con un ejercicio ameno como sería un crucigrama. En esta web, hay diferentes herramientas para poder crearlos de forma fácil, rápida y sencilla. Aunque no pude realizarlo en su día, lo he hecho ahora en un par de minutos (de veras, un par de minutos, no más) por si a alguien le puede interesar trabajar con esta canción los verbos pouvoir y vouloir y/o le sirve. No es más que un crucigrama, pero encontraréis más herramientas para poder hacer ejercicios un tanto amenos: sopa de letras, rompecabezas, sudokus...
En fin, como veis, se puede hacer y mucho, con una simple canción. Os animo a saliros de la rutina, y plantear el mundo de los verbos irregulares, el maravilloso mundo de las excepciones, desde una perspectiva más lúdica y amena.
Creo que por hoy, ya habéis tenido bastante... y yo también, que tengo ya sueñito... Un besito, y ¡hasta pronto, lenguarados! ;)
Sé que os tengo un tanto abandonados, pero es que como ya os avanzaba en el título de la entrada: son tiempos difíciles. Aunque no por ello vamos a tirar la toalla, no creáis. Poco a poco, "hacemos" para que vaya mejorando y lo difícil se torne fácil y/o tenga su recompensa... La intranquilidad se ha adueñado un poco de mí... supongo que es normal después de todo lo que se me avecina, y de lo que voy viviendo y sintiendo, pero confío realmente, en que todo pase y mejore, sobre todo, porque no permanezco impasible, intento acertar para mejorar... En fin, cosas mías :)
Debo un "Cuaderno de bitácora, segunda semana" explicando mis experiencias de profe novatísisisma... pero me temo que lo reduciré a algún que otro comentario (muy a mi pesar, no creáis) por la falta de tiempo continuo en el que me veo abocada...
Disfruté mucho de la experiencia de ser maestra durante 15 días, aunque no resultó fácil, y descansaba más bien poco... pero no importó ni importa... me llevé mucho más de lo que me quitó. Mereció la pena, una vez más. La directora parecía muy contenta con mi trabajo, e incluso afectuosa conmigo. Yo, muy agradecida por todo: han vuelto a confiar en mí y me han dado un baño de cariño, ¿se puede pedir más?... Porque el afecto y el reconocimiento no me lo llevé solo de la directora, ni mucho menos, también de algún que otro alumno, no creáis. Vi buenas caras y palabras, trabajos bien realizados, esfuerzos vertidos que daban sus frutos, y muchos otros que ni se asomaron a "ser" éxito... no todos trabajan, ni se motivan, ni se interesan a hacer algo más que "amenizar" las clases (por no decir boicotearlas...) pero ya contaba con ello. Sé cómo están las cosas, tengo incluso mis teorías del porqué de las cosas... no me pilló nada por sorpresa, la verdad... bueno, miento, la gran y maravillosa acogida que tuve desde un principio por los de 4ºde ESO... eso, ni me lo esperaba, ni hay dinero que lo pague. Disfrutaba tanto... que incluso al recordarlo ¡¡¡¡vuelvo a gozar como loca!!!! ¡¡jejeje!! Sí, es cierto: ¡¡¡¡LOS ECHO DE MENOS... MUCHO DE MENOS!!!! Supongo que será normal...
Cuando acabé del cole, me di cuenta que tenía mucho acumulado por hacer (tanto de la universidad como de la boda que me está pisando los talones) y que el tiempo no jugaba nada a mi favor. Por eso, me puse manos a la obra, y ahí sigo, como una hormiguita, trabajando y trabajando, confiando en que todo dé sus frutos... aunque si no los da, por lo menos tendremos el consuelo y el disfrute de intentarlo... pero mientras, seguiremos luchando por lo que creo. Gran verbo, que cada vez tengo más en cuenta y quiero: CREER.
Aunque parezca más inactiva en el blog, sigo trabajando mentalemente en él... aunque claro, de poco sirve, porque no son muy visibles... pero tengo pensadas varias entradas, con ciertos recursos que he ido encontrando por internet y que pueden resultar interesantes... Estos descubrimientos hay que compartirlos, a ver si alguien puede salir beneficiado/a... Espero poder compartir estos recursos con vosotros. Además, me hace ilusión comentaros alguna actividad que creo que tuvo mucho éxito en el aula del cole... Intentaré que en breve, en breve...
Hasta entonces, me despido, pero no sin antes mandaros un afectuoso abrazo enorme. ¡Nos vemos! ;)))))
¿Qué tal vamos? Yo aquí sigo, vivita y coleando, aunque eso sí, volviéndome loca con todo lo atrasado de la universidad, boda, casa... pero bueno, despacito con buena letra y sin pausa, seguro que llegaremos a buen puerto.
En estos días de estrés, @carmensalto me preguntó si en el centro en el que estaba se realizaba alguna actividad relacionada con el medio ambiente... La verdad es que no sé si hacen gran cosa o no, poco me ha llegado al respecto en estos 15 días, ya lo siento. Lo único que le podía ofrecer y ofrezco es algo realizado por unos estudiantes de la UBU (entre los que me incluyo)... Es decir, mi grupo de primer cuatrimestre y yo. Nosotros "diseñamos una actividad" en un trabajo (en el plan de mejora, que lo hicimos sobre la creatividad) relacionada con el medio ambiente. Como le comenté a @carmensalto, le iba a explicar la actividad que pusimos... así que ahí va (espero que te sirva). Si no anotamos mal, el 5 de junio era el día mundial del medio ambiente, y en honor a ese día, creamos estas jornadas en nuestro colegio imaginario, con nuestros alumnos imaginarios (de momento):
"La actividad que realizaremos este día la hemos denominado hand painting: consiste en hacer un mural sobre un papel que pegaremos en el patio del colegio, donde se turnará cada aula para contribuir con la causa, ya sea una frase, dibujo, etc. Se pintará única y exclusivamente con las manos.
Todos conocemos más o menos en qué consiste reciclar, los diferentes contenedores que tenemos para verter los residuos previamente seleccionados... pero no todos caemos en la cuenta que hay muchas otras formas de reciclar y de colaborar con el medio ambiente. Una de ellas es el ahorro energético y de recursos. En estos días, realizaremos actividades en el que se les pedirá a los alumnos que busquen formas para no malgastar los recursos. Consejos prácticos, con la intención de que entre ellos mismos sean capaces de inculcárselos, y llevarlos a la práctica. Un ejemplo de ellos es algo tan sencillo, como cerrar el grifo mientras nos cepillamos los dientes...
Una vez expuestos estos consejos en el aula, se seleccionarán y recogerán en una entrada que se publicará en el blog del centro, para que todos los conozcamos y podamos llevarlos a cabo. No olvidemos que no solo existe el mundo del reciclaje, podemos colaborar con el medio ambiente de distintas formas, y una de ellas es desde el ahorro, no malgastando los recursos. Otra vuelta que le damos a este tema que tantos recursos nos ofrece, es la reutilización de los objetos. Hemos encontrado una página por internet, en la que ofrece mil ideas para reutilizar y reconvertir ciertos objetos. En ella, nos muestra desde cómo hacer una maceta con pinzas y una lata grande de atún, hasta cómo realizar un reloj con un vinilo rayado... Se pedirá a los alumnos, que reutilicen lo que ellos crean conveniente de casa, y que si es necesario, que lo transformen. Pueden dejar volar su imaginación y creatividad, pero en el caso de no encontrar ninguna idea, o como herramienta inspiratoria, se les facilitará esta dirección web, para que puedan realizar esta actividad que creemos será de gran interés para todos.
Enlace a la página web: http://www.lasmanualidades.com/ "
Espero que os haya gustado, en especial a ti @carmensalto, y si en lugar de hacer planes de mejora imaginarios, con alumnos imaginarios, en centros imaginarios, alguien tiene la oportunidad de hacer algo más tangible y le sirve, yo ¡¡¡encantada de la vida!!! Ahora, no sé si realmente es válido o no. La web es una excelente página y guía, además de fuente de inspiración. Recomendadísisisisisma, de veras. ¡¡¡Ya me diréis qué os parece, yaaaaa!!! Yo he intentado aportar mi granito de arena... por lo menos, he intentado participar...
En breve, volveré a escribiros para comentar mi segunda semana en mi cuadernos bitácora particular... tengo ganas, pero a os digo, ando "ligeramente" (nótese la ironía con las comillas...) atareada con todo lo que se me ha acumulado, y por hoy ya he tenido bastante: tengo sueñitoooooo... Así que... ¡¡¡ Buenas noches, lenguarados!!! Que tengáis un maravilloso domingo ;)))
Como ya muchos sabréis, ando un tanto (por no decir muuuuuuuy) liada, porque ya he empezado a hacer la sustitución por paternidad en un colegio de Burgos. Esto, combinado con la universidad, mi escasa experiencia y mi falta de sueño, ha creado un cóctel maravilloso que me ha producido un agotamiento considerable. Ahora, no penséis que me estoy quejando, en absoluto: es otra experiencia más que me llevo, y eso ya no me lo quita nadie.
En esta semana he tenido un poco de todo. En ocasiones me he desanimado sobremanera, pensando que no sirve de nada lo que hago, que quizás no sé transmitir bien los conocimientos, que resulto demasiado aburrida, o "excesivamente lúdica", que no sé motivar... Más de mil dudas me han saltado en algún que otro momento en estos días.
Quizás destacaría, la sensación bipolar que siento por dos clases: una de ellas me encanta, me apasiona, me divierte, me emociona, me motiva... Y no porque sean "quietos", ni mucho menos, sino, porque dan juego, SE RESPETAN (y eso es fundamental, para que también me respeten a mí, o eso creo yo) e incluso me atrevería a decir que "me aprecian" (no olvidemos que es la tercera vez que los tengo como alumnos, y ya me conocen un poco). Pero, por otro lado, tengo otra clase que me desilusiona, me satura, me desanima, me desmotiva... Es realmente frustrante notar y ver que NO SE RESPETAN ENTRE ELLOS, que no saben ni lo que es la palabra "compañerismo", "empatía"... Ellos van a pasar el rato de la mejor forma posible, y si mis compañeros que sí que quieren aprender no lo consiguen por mis payasadas sin gracia, me da igual, porque yo solo veo mi objetivo. Hubo un momento (o más), que de verdad, me dieron ganas de todo y de nada. Ver las caras de agotamiento de algunos alumnos por esa situación, el pasotismo "gracioso" de los otros y mi imposibilidad de hacer más de lo que hago... me ha hecho mella. De hecho, desde ese momento, no dejo de darle vueltas a todo, para ver en qué fallo, qué podría hacer, mejorar... De todos modos, soy consciente que no puedo permitir que todo esto me supere. Debo recordar que no soy una superwoman, capaz de conseguir algo que nadie ha conseguido en todo lo que llevamos de curso, y que son personas con mayor experiencia que yo, con unas tablas .... Además, yo solo tengo 15 días... solo eso... Pero aún y así, no puedo dejar de pensar qué podría hacer, cómo llegar a ellos, cómo darles un granito de arena positivo...
También sé que no debo dejarme arrastrar por esa "bolifobia" que tienen algunos... Ayer me sorprendí cuando un chaval de 13 años me dijo que para qué se va a portar bien en clase, que así se divierte más, y que él mientras estudie para el examen, no ve dónde tiene que estar el problema... Alucino... Declaración de ideas en toda regla, y por más que le digas, aunque le dejes cortado, no cambia de idea. Realmente creo que hay algunos que no saben divertirse, porque les ofreces algo diferente, y lo rechazan... "a saber ande está el truco"...
Sé que tengo mucho que pulirme, un gran camino por recorrer y aprender, y en ello estamos y seguimos. Mientras, iremos rellenando la mochila de pequeñas-grandes viviencias: de todo y de todos se aprende, sin duda. Me seguiré ilusionando por la docencia, por un posible cambio, aunque eso sí, sin perder la realidad de vista, no pensemos que me voy a dejar embaucar con un flower-power sin sentido... En ocasiones, por mucho que me encante emocionarme por todo en la vida (hasta por una carpeta roja) no deja de saturarme y bajarme la moral ciertas situaciones. Supongo, que todo forma parte del proceso. Nadie dijo que el mundo de la enseñanza fuera fácil...
En fin, no sé supongo que desde el agotamiento que llevo encima, no estoy tan capacitada para reflexionar en "voz alta" sobre esta semana... quizás mañana, después de una plácida (o eso espero, que el insomnio me acompaña demasiado) noche, seré capaz de realizar mejores conjeturas. Ahora, tendré que seguir trabajando duro este fin de semana, para prepararme la siguiente, y seguir vigilando on-line el trabajo de mis queridos alumnos... Ya os contaré qué tal sale "el experimento"... la semana que viene lo veremos. Mientras, trabajaremos duro para intentar que esto sea lo más positivo posible para todos... ¡Deseadme suerte, lenguarados!
Un besazo, y gracias una vez más, por seguir ahí ;)))))
