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¡Hola otra vez, Lenguarados! 

Espero que hayáis empezado el mes agosto con muy buen pie. Yo no mucho (aunque no me quejo), tengo un pequeño catarro por un virus "mu majo" que me traje de recuerdo de Tailandia... ¡Cada uno se trae lo que quiere, oigan! ¡Jejeje! El "muy salao" (el virus, claro...) está evolucionando cual Pokémon en estos días que solo apetece ir a la piscinita a refrescarse y comer helados como si no hubiera mañana. Pero bueno, no me voy a quejar, que tampoco es el fin del mundo, ni mucho menos. 

Hoy, pasaba por aquí, y no me he podido resistir escribiros un poquito. Y es que... Lenguarados: ¡ME HE ENAMORADO! Y sí... el título de esta entrada ya desvela por completo mi secreto: me he enamorado de una página web... pero no de una web cualquiera, ¡¡no, no, nooooooooo!! De Cuaderno intercultural. Y sinceramente... no es para menos. Ya pudisteis ver en mi blog de qué trata esta página, el montón de herramientas educativas que nos ofrece, y comprobasteis lo maravillada que quedé al vivir en primera persona lo útil que es. Pues bien, eso es solo una pequeñísisisma parte de lo que en realidad nos ofrece. En esta ocasión, me ha encantado leer que también nos ayuda en el maravilloso y necesario mundo de los idiomas (para verlo, pincha aquí). Además, incluye ejercicios y actividades imprimibles de diversas temáticas: ortografía, vocabulario, gramática... Como vemos, Cuaderno Intercultural, nos facilita la vida en el aula, y con ella podemos aprender (y aprendo) una auténtica barbaridad. Así que no lo dudéis, y echadle un vistazo, porque no solo muestra herramientas educativas y nos ayuda con los idiomas, sino que también nos mantiene al día de las novedades que van aconteciendo... e incluso podemos encontrar guías tan interesantes, como esta que encontré inspeccionando la web: Guía para la integración de personas inmigrantes sordas, que pertenece a la Confederación Estatal de Personas Sordas en España (CNSE).  Así que ¡¿a qué esperáis!? Id a Cuaderno Intercultural ¡y maravillaos! 

Y como supongo que ya sabréis (porque sois mu requetelistos, que lo sé yoooooo), si queréis podéis seguir todas las novedades que nos ofrece con el sistema RSS (que es un pasote) en lugar de estar mirando cada día si han publicado algo nuevo o no... Ahora, si eso del sistema RSS os suena a chino, y pensáis que es muy complicado, Cuaderno Intercultural te lo explica brevemente en este enlace, en el punto 3. Si aún y así no os agrada la idea RSS, no os compliquéis porque tienen una segunda opción que también explica en el citado punto 3. Ahí comenta, que puedes dejar tu dirección de correo electrónico para que te manden todas las novedades y estés al día. ¿Qué os parece? Genial, ¿no? Yo, evidentemente, ya estoy inscrita ¡faltaría más! Para seguir a mi enamorada hasta el fin del mundo ¡Jeje!

Bueno, creo que ya habéis tenido bastante por hoy... Espero que os haya hecho pasar un ratito entretenido, y si además habéis aprendido algo, ¡pues mejor que mejor! Me despido ya, pero lo haré con un "hasta pronto", porque confío que pueda seguir acumulando "novedades" (aunque estas no siempre son la mar de novedosas para muchos... tened en cuenta que soy una simple aprendiz) y sumarlos a un ratito (si me falla uno de los dos, está claro que la cosa no avanza... jeje) 

Un besete, MUCHAS GRACIAS por seguir ahí, y lo dicho: 

¡HASTA PRONTO, LENGUARADOS!

Hallazgos de verano...

¡Muy buenas, lenguarados! 

Aquí estamos, un día más... esta vez, como todos estamos de veranito rico (aunque con la que está cayendo, lo de rico quizás deberíamos entrecomillarlo...) pues no os entretendré mucho, aunque sí un poquito... No podía dejar pasar este pequeño rato libre sin compartir con vosotros algunas curiosidades curiosas (jejeje) que he encontrado en mi etapa de desconexión parcial (he intentado una total, pero no me ha salido... jeje) Uno de los hallazgos que gratamente me han sorprendido por una parte (me encanta que haya gente creativa, imaginativa y que ofrezca mucho....) es encontrarme a docentes como Núria Fusté Massana. Quizás algunos ya la conozcáis, y puede que más y mejor que yo... Por una parte (como decía) me encanta, pero por otro me fastidia que precisamente gente así, se encuentre en una situación de desempleo (y más si esta se dedica a la educación... necesitamos gente como ella en nuestros centros escolares, personas con VALORES, "REFRESCANTES", ORIGINALES y que están dispuestas a DAR entre muchas otras cosas...) Lástima que este panorama actual, está lejos, lejísisisismos, de hacer que el terreno educativo vaya por buen camino...  

En fin... Mejor no entro en terrenos pantanosos, que harto duro es ya verlo a todas horas en la televisión, sufrirlo en persona y saber el daño que producen estos recortes a la sociedad... Bueno, lo que decía, no quiero entrar en estos territorios (al menos, no por ahora...)

Os dejo en buenas manos (aunque seguiré escribiendo un poquito más después del vídeo). Os presento a Núria Fusté Massana y su currículum: es el mejor que jamás he visto. Está en catalán, pero creo que se entiende sin dificultad alguna. Merece la pena, de veras. 

Des d'aquí, et desitjo molta sort, Núria! 

Ya para ir finalizando (más que nada, porque el ratito libre se está esfumando) no quería marchar sin  añadiros una imagen que encontré pululando por la red, y que me gustaría compartir con vosotros. 

A veces cometemos este grave error, pensar que gritando, lo que decimos tiene más valor, fuerza o yo qué sé que qué sé yo... Una vez más, nos equivocamos. Podemos y sabemos actuar sin tener que recurrir al grito: antes, hay muchos otros recursos a los que podemos acceder para poder EDUCAR. Esta imagen, nos ofrece una clave de oro: "EDUCA CON AMOR"

Muy probablemente haya gente que no esté conforme con el mensaje de la imagen, y crean que un grito tampoco es para tanto... Ese es el problema, que a veces, no somos capaces de dar importancia a lo que realmente la tiene... Todos nos enfadamos, somos humanos, lo sé. ¿¡¿¡A quién no se le ha escapado un gritillo en un momento de estrés, desesperación, enfado extremo...?!?! Pero de ahí a normalizarlos como me consta que se normalizan en algunos casos... o utilizarlos como me consta que se utilizan como herramientas educativas... creo que hay un "paso" muy importante que hay que tener en cuenta. Alzar la voz no deja de ser "destruir el respeto". Un grito, no deja de ser violencia, y la violencia (como todos sabemos) solo engendra más violencia... Así que, por eso, pediría (aunque no dejo de ser poquita cosa... lo sé) y humildemente pido, que por favor reflexionemos cuando nos dirigimos a un niño; que miremos cómo actuamos con ellos, cómo les hablamos... No entremos en ese griterío que solo nos lleva a uno de los tantos  círculos viciosos negativos existentes que distan mucho de la educación (o por lo menos, sí se aleja de la BUENA EDUCACIÓN...) Sé que no es fácil educar... lo sé, pero no olvidemos que estamos halando de PERSONAS, no de objetos... No olvidemos que "LOS GRITOS NO EDUCAN: ENSORDECEN EL CORAZÓN, CIERRAN EL PENSAMIENTO, DESTRUYEN EL RESPETO, TE VUELVEN VIOLENTO..." por lo tanto, "LOS GRITOS SOLO ENTORPECEN LA PAZ". Hagamos un favor a la educación (e insisto, más con la que está cayendo...) y reflexionemos para mejorar. NO ESTROPEEMOS a los NIÑOS. EDUQUEMOS CON CABEZA... APORTEMOS NUESTRO GRANITO... NO A LOS GRITOS. 

¡FELIZ VERANO! Hasta pronto (espero) Lenguarados ;)

Supersaber.com

¡Muy buenas, otra vez, Lenguarados!

Ya ando algo más libre... no del todo, pero sí lo suficiente como para pasarme por aquí, para dejaros un pequeño y breve "regalito" en forma de página web. Gracias a Twitter, he descubierto otro rincón en la red donde podemos encontrar juegos on-line para aprender y enseñar de una forma más lúdica. La web se llama Supersaber.com, y aunque esté "en proceso" (van añadiendo juegos paulatinamente) ya nos ofrece unas cuantos recursos para poder reforzar el contenido de las clases. Si os asomáis por Supersaber.com podréis ver que ya tienen varios y de diversa temática: el aparato digestivo, sumar, practicar algo de ortografía (b/v), cálculo mental...

Pasaos y ya me contaréis... Yo, cómo no, ya le he dado candela a las Carreras de la B y la V (en sus 2 modalidades, jijiji)... Es lo que tiene la ortografía, que me pierde (para bien o para mal). Además, como están preparando nuevos juegos, te ofrecen la oportunidad de que te inscribas, para avisarte cuando actualicen los contenidos de la web (añadan nuevos juegos)  ¡Así de cómodo y fácil!  ¿No os parece un proyecto interesante? ¡Ya me contaréis, ya!

En fin, no os entretengo más... Tengo en mente muchas entradas (quizás demasiadas). Espero que con el veranito y la tranquilidad que se supone que trae, pueda dedicaros un poco más de tiempo para contaros más novedades que he ido encontrando, y alguna que otra cosilla...

Hasta entonces, me despido, pero no sin antes mandaros un besazo enorme, y abrazo afectuoso. Muchas gracias por seguir ahí. ¡Hasta pronto!

¡¡Otro descubrimiento!!

¡Muy buenas, lenguarados!

A pesar de estar en plena recta final de todo: entrega de trabajos, presentaciones, exámenes de la universidad y de la EOI, he decidido pasarme por aquí para dejaros un regalito que espero que sea de vuestro agrado... Acabo de descubrir una web con MÁS DE 150 HERRAMIENTAS para poder realizar ejercicios, actividades... de forma online ¡Subidón, subidón! ;))) Es una web llamada Cuaderno Intercultural, y que he encontrado mientras investigaba e investigaba por la red para elaborar mis queridísisissimos trabajillos... que por cierto, cuando acabe todo, quizás os ponga alguno por aquí, por si a alguien le puede ser de utilidad ;)))) 

Bueno, como os decía, hay mogollón de recursos en esta web... Aunque ya lo sabía, me he vuelto a dar cuenta de que solo conozco una pequeñísisisma parte de lo que la red nos puede ofrecer. Pero por lo menos me satisface ver que algo sí que he ido aprendiendo ya... y lo que me queda. Poco a poco, poco a pooooooco... ;)

Algunas de las herramientas que os podéis encontrar, que conozco, y que recomiendo absolutamente, son: 

• Calaméo y Scribd: Son para publicar algún escrito... Yo utilicé Calaméo para un trabajo, y tuvo bastante buena acogida...
• Glogster: Este lo descubrí gracias a mi gran profe Inés, con la que estoy aprendiendo muchísisisismo. Bueno, aprendo con ella (y sus lengüetrazos) como con sus alumnos (Burgoblog y Una clase con clase). Es un póster virtual, donde puedes utilizar todo tipo de formatos (audio, vídeo, imagen, texto...) para realizar verdaderas obras de arte :) 
• Glogster Edu: Es como el anterior, pero este tiene una peculiaridad que el otro creo que no. Y es, que te puedes dar de alta como profesora y te dan un código de profesor. Entonces, los alumnos, cuando se den de alta (todo esto gratis, evidentemente) ponen tu código de docente, y tú como profe, puedes ver el trabajo que están realizando tus queridos alumnitos. 
• Pixton: Es una herramienta muy sencilla, con la que se pueden generar cómics. 
• Infografías: Me resultan muy útiles, de veras, a la hora de convertir un tema complicado en fácil.  No es más que explicación combinada con imágenes relacionadas con esa información. ¿De dónde, sino, viene ese maravilloso dicho de "una imagen vale más que mil palabras"?  Si no recuerdo mal, ya dediqué parte de una entrada en comentar qué es una infografía y demás... así que no me extiendo ;) 
• Por cierto, acabo de recordar la herramienta CMAP TOOLS, pero de esta ya os hablaré en otra ocasión de forma más extensa (y algo ya os comenté, también)... Solo os adelanto, que esta sí necesita instalación, aunque no solicita demasiados recursos, existe versión para windows y también para mac, y es completamente gratuita.

Otra web que conocí hace un par de días, gracias a mi querida Inés y sus alumnos es: el Dr. Cuaicap (que si separamos las palabras "Dr. cua i cap" significaría "Dr. Cola y cabeza"... es lo que tiene saber "català" jijiji). No es más que un simpático señor con bigote que te reta a jugar con él al juego de las palabras encadenadas. Pero ojo, cuanto más larga sea tu palabra, ¡¡mayor será tu puntuación!! Vamos, un vicio en toda regla, os lo puedo asegurar ¡Jeje!

En fin, ya para acabar, os quiero recomendar una revista que realiza un amigo mío junto con sus compañeros de facultad Stigma, donde todo el mundo tiene cabida, por supuesto. Así que si alguien se anima a participar, que me lo diga y ya preguntaré cómo os podéis poner en contacto con ellos ;)

Hay artículos en catalán y en castellano. Yo tengo pendiente escribir algún artículo sobre la educación... ya que es un tema que me apasiona tanto... me encantaría poder colaborar en un número, solo me falta tiempo... Pero en cuento lo tenga, lo escribiré, tenedlo por seguro ;) 

Y ya sí que sí, os dejo que tengo mucha tela por cortar... Un besete, y espero poder dedicaros otro ratillo. 

¡Hasta pronto, lenguarados!

Vedoque

¡Hola Lenguarados!

¡¡¡He descubierto una página web que es una auténtica mina de oro!!! Quizás algunos ya lo conocíais, pero yo recién la conozco, y no me quito el entusiasmo de encima... esa página se llama Vedoque. Si la echáis un vistazo, pronto os daréis cuenta que está plagada de juegos-ejercicios de todo tipo, de ortografía, fracciones, inglés... e intentar convertir el aprendizaje en algo más sencillo y lúdico. Como veréis, el contenido está dividido de tal manera que facilita la búsqueda de los juegos que quieras, que se encuentran clasificados por infantil, primaria, para todos, fichas, mecanografía... ¿Alguien da más? 

"Vouloir et Pouvoir" con Zaz y GenEmpire

¡Muy buenas, lenguarados!

Ante el mono que tenía de vosotros, y para que veáis que sí que tenía mil cosas en la cabeza y que os he echado de menitos y que sufro mucho... aprovecho para comentaros una actividad que realicé a diferentes niveles con los chicos de ESO, en las clases de francés. ¿Conocéis a Zaz? A mí me encanta, en especial por esa canción titulada "Je veux" que tan buen rollo me aporta. 

Bueno, pues aproveché ese entusiasmo que me provoca para mostrársela a los alumnos, y "la utilicé" para ver qué tal tenían su oído afrancesado (para los alumnos de 3º y 4º de ESO, que ya pilotan más). Por eso, les pasé la letra con huecos para rellenar cuando les pusiera el audio. Les entusiasmó la idea. Lo puse varias veces, porque admito que no lo pone nada fácil la cantante, va muy deprisa, pero no importó para nada. Algunos alumnos, mientras intentaban completar la letra de la canción, tarareaban o intentaban cantarla sin que yo les dijera nada... 

JE VEUX de Zaz.

Donnez moi une suite au Ritz, je n'en veux pas !

Des ________________________de chez CHANEL, je n'en veux pas !

Donnez moi une limousine, j'en ferais quoi ? papalapapapala

Offrez moi du personnel, j'en _________ quoi ?

Un manoir a Neufchatel, ce n'est pas pour moi.

Offrez moi la______________________, j'en ferais quoi ? papalapapapala

Refrain:

Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre _________ qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala allons ensemble, découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, __________________ dans ma réalité.

J'en ai marre de vos bonnes manières, c'est ___________ pour moi !

Moi je mange avec les mains et j'suis comme ça !

J'______________ fort et je suis franche, excusez moi !

Finie l'hypocrisie moi j'me casse de là !

J'en ai marre des langues de bois !

______________ moi, toute manière j'vous en veux pas et j'suis comme çaaaaaaa (j'suis comme çaaa) papalapapapala

Refain x3:

Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre ___________ qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala Allons ensemble découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, _____________dans ma réalité !

También aprovechamos, para comentar que en Francia como aquí, se "comen" letras en el lenguaje hablado (economía de la lengua pura y dura...), etc., de ahí que cante "j'veux" y que por ejemplo nosotros digamos "cantao". La clase estuvo entretenida, la verdad. Además, aprovechamos (cómo no) a conocer nuevo vocabulario, a hablar un poco de fonética, y agudizar nuestros oídos y gargantas. Las canciones se prestan, y mucho a ello. Son ejercicios amenos y completísisismos, de veras. Y al utilizar una cantante actual, también hace que luego se sientan movidos a investigar por su cuenta, y no se queden solo con la canción dada en clase. De hecho, es que así aconteció, buscaron qué más cantaba, cuántos discos tiene... vamos, miraron qué contaba Google sobre Zaz... Me encantó.  Creo que se subestima a menudo el poder de las canciones... Parte de mi vocabulario de francés, se lo debo a diferentes canciones, palabras como "avouer, brûler, débrancher, sable..." ¿por qué no se utilizan más a menudo? Porque además, lo que aprendes, al tener un porqué tan ligado, hace que no lo olvides con tanta facilidad y rapidez. 

Con los alumnos de 1º y 2º de ESO trabajamos lo mismo que con los de 3º y 4º, solo que a ellos se les facilitó la letra con menos huecos o ninguno (sobre todo en caso de primero, que van muy pez aún con el idioma). Comentamos el vocabulario, e intenté sacarle el máximo partido a todo. Me pareció imprescindible comentar expresiones como "parler fort", ya que a veces lo traducimos literalmente, y decimos "parler haut" que sería incorrecto... En algunos casos nos sirvió para introducir el verbo "vouloir" que lo unimos con el aprendizaje del verbo "pouvoir" (por su similitud) que eran completamente desconocidos para los alumnos de 1º; y para los de 2º nos sirvió de repaso y a modo de introducción al siguiente tema que tenían en el libro, que era sobre "el supermercado, la comida y la bebida", haciendo escenas de tendero y comprador... "je veux..." Recordamos el verbo en cuestión, y hablamos un poco del passé composé, etc. 

Lástima que no conociera en esos días, una página web que es una auténtica gozada: GenEmpire, para poder complementar o reforzar el aprendizaje con un ejercicio ameno como sería un crucigrama. En esta web, hay diferentes herramientas para poder crearlos de forma fácil, rápida y sencilla. Aunque no pude realizarlo en su día, lo he hecho ahora en un par de minutos (de veras, un par de minutos, no más) por si a alguien le puede interesar trabajar con esta canción los verbos pouvoir y vouloir y/o le sirve. No es más que un crucigrama, pero encontraréis más herramientas para poder hacer ejercicios un tanto amenos: sopa de letras, rompecabezas, sudokus... 

En fin, como veis, se puede hacer y mucho, con una simple canción. Os animo a saliros de la rutina, y plantear el mundo de los verbos irregulares, el maravilloso mundo de las excepciones, desde una perspectiva más lúdica y amena. 

Creo que por hoy, ya habéis tenido bastante... y yo también, que tengo ya sueñito... Un besito, y ¡hasta pronto, lenguarados!    ;) 

Tiempos difíciles...

¡Hola, lenguarados!

Sé que os tengo un tanto abandonados, pero es que como ya os avanzaba en el título de la entrada: son tiempos difíciles. Aunque no por ello vamos a tirar la toalla, no creáis. Poco a poco, "hacemos" para que vaya mejorando y lo difícil se torne fácil y/o tenga su recompensa... La intranquilidad se ha adueñado un poco de mí... supongo que es normal después de todo lo que se me avecina, y de lo que voy viviendo y sintiendo, pero confío realmente, en que todo pase y mejore, sobre todo, porque no permanezco impasible, intento acertar para mejorar... En fin, cosas mías  :)

Debo un "Cuaderno de bitácora, segunda semana" explicando mis experiencias de profe novatísisisma... pero me temo que lo reduciré a algún que otro comentario (muy a mi pesar, no creáis) por la falta de tiempo continuo en el que me veo abocada...

Disfruté mucho de la experiencia de ser maestra durante 15 días, aunque no resultó fácil, y descansaba más bien poco... pero no importó ni importa... me llevé mucho más de lo que me quitó. Mereció la pena, una vez más. La directora parecía muy contenta con mi trabajo, e incluso afectuosa conmigo. Yo, muy agradecida por todo: han vuelto a confiar en mí y me han dado un baño de cariño,  ¿se puede pedir más?... Porque el afecto y el reconocimiento no me lo llevé solo de la directora, ni mucho menos, también de algún que otro alumno, no creáis. Vi buenas caras y palabras, trabajos bien realizados, esfuerzos vertidos que daban sus frutos, y muchos otros que ni se asomaron a "ser" éxito... no todos trabajan, ni se motivan, ni se interesan a hacer algo más que "amenizar" las clases (por no decir boicotearlas...) pero ya contaba con ello. Sé cómo están las cosas, tengo incluso mis teorías del porqué de las cosas... no me pilló nada por sorpresa, la verdad... bueno, miento, la gran y maravillosa acogida que tuve desde un principio por los de 4ºde ESO... eso, ni me lo esperaba, ni hay dinero que lo pague. Disfrutaba tanto... que incluso al recordarlo ¡¡¡¡vuelvo a gozar como loca!!!! ¡¡jejeje!! Sí, es cierto: ¡¡¡¡LOS ECHO DE MENOS... MUCHO DE MENOS!!!! Supongo que será normal... 

Cuando acabé del cole, me di cuenta que tenía mucho acumulado por hacer (tanto de la universidad como de la boda que me está pisando los talones) y que el tiempo no jugaba nada a mi favor. Por eso, me puse manos a la obra, y ahí sigo, como una hormiguita, trabajando y trabajando, confiando en que todo dé sus frutos... aunque si no los da, por lo menos tendremos el consuelo y el disfrute de intentarlo... pero mientras, seguiremos luchando por lo que creo. Gran verbo, que cada vez tengo más en cuenta y quiero: CREER. 

Aunque parezca más inactiva en el blog, sigo trabajando mentalemente en él... aunque claro, de poco sirve, porque no son muy visibles... pero tengo pensadas varias entradas, con ciertos recursos que he ido encontrando por internet y que pueden resultar interesantes... Estos descubrimientos hay que compartirlos, a ver si alguien puede salir beneficiado/a... Espero poder compartir estos recursos con vosotros. Además, me hace ilusión comentaros alguna actividad que creo que tuvo mucho éxito en el aula del cole... Intentaré que en breve, en breve...

Hasta entonces, me despido, pero no sin antes mandaros un afectuoso abrazo enorme. ¡Nos vemos! ;)))))